Bên cạnh nhiều em vui mừng vì thoát nạn học thuộc văn mẫu thì rất nhiều học sinh khác lại lo tự viết có khi điểm thấp hơn cả văn mẫu.
Một trong những nỗi sợ của học sinh cấp 2, cấp 3 là môn Ngữ Văn, nói ra khó tin nhưng rất nhiều em thậm chí phải đi học thêm môn này hoặc tìm sự cứu giúp từ những bài Văn mẫu, học thuộc lòng tất cả các ý thầy cô dạy rồi chép lại khi kiểm tra Văn.
Theo tin trên trang Giáo dục Việt Nam thì trong Hội nghị Tổng kết năm học 2020-2021 và triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022 đối với giáo dục Trung học vừa qua, Bộ trưởng Bộ Giáo dục lưu ý nên chấm dứt việc học Văn mẫu, bài mẫu, vì như vậy làm triệt tiêu sự sáng tạo của học sinh và giáo viên.
Vừa nhận được thông tin này, nhiều em cảm thấy nhẹ nhõm vì chính bản thân các em cũng không thích học Văn mẫu. Nhưng vấn đề là có nhiều em học sinh thử tự viết theo sự sáng tạo riêng, kết quả bài làm của mình còn bị chấm điểm thấp hơn cả bài viết theo Văn mẫu.
Chỉ đọc đầu sách để quyết định có mua sách hay không. Ảnh: Giáo dục Việt Nam
Nhiều em có lối suy nghĩ rằng không có năng khiếu không học được môn Văn, môn Văn khó quá, Văn chỉ là môn học cho qua vì thi ban tự nhiên, các em học sinh chỉ mong lấy điểm trung bình để qua môn Văn nên việc học thuộc Văn mẫu cũng là điều bình thường.
Tuy nhiên các em quên mất rằng Văn mẫu để tham khảo chứ không phải để học thuộc và viết y đúc lại, đó là học thuộc Văn chứ không phải tập làm văn nữa. Như Bộ trưởng Bộ Giáo dục đã lưu ý, việc học Văn mẫu, bài mẫu sẽ triệt tiêu sự sáng tạo của thầy và trò, điều này nên chấm dứt. Một phụ huynh ở Hà Nội từng nói “Tôi không muốn con tôi tả về ông mình như một ông già xa lạ nào đó”, nguyên nhân là con học tả ông theo Văn mẫu.
Nhưng có một thực tế đáng băn khoăn hơn, các em lo cũng dễ hiểu khi mà viết theo Văn mẫu có thể còn được thầy cô chấm điểm cao hơn bài Văn tự làm, tự tư duy, sáng tạo. Theo lý giải của các em học sinh là sự sáng tạo của tụi em không đúng ý của thầy cô thì đúng cũng thành sai, hay cũng thành dở.
Ảnh chụp màn hình
Văn là bộ môn phụ thuộc vào người chấm bài rất nhiều, điểm cao thấp còn tùy vào thầy cô chứ không như Toán, 5 là 5, 10 là 10. Có những điều học sinh khó lý giải khi mà bài Văn của mình tự viết lại điểm thấp hơn bài Văn chép y xì Văn mẫu của bạn mình.
Văn tự sáng tạo thì 5 điểm, Văn chép theo mẫu thì 7 điểm. Thử hỏi, khi phát hiện những điều này, sẽ có học sinh nào dám thử sức sáng tạo nữa. Thay vào đó cứ học thuộc Văn mẫu, kiểm tra cứ việc chép là xong, đỡ đau đầu suy nghĩ.
- Nào giờ đi học mình thấy mỗi lần càng làm theo ý mình thì điểm càng thấp dỳ cấu trúc bài vẫn đầy đủ, đi học trong đề cương in sẵn của giáo viên rồi làm bài lúc nào điểm cũng cao.
- Sáng tạo mà chấm theo cảm nhận của giáo viên thì...
Nghe các em than thở cũng là xuất phát từ thực tế những gì đã trải qua. Có lẽ muốn thay đổi vấn đề học thuộc Văn mẫu, viết theo bài mẫu thì chính thầy cô phải là người bắt đầu thay đổi trước. Chứ thầy cô vẫn giữ tư duy cũ, vẫn thích bài làm hơi hướng Văn mẫu thì còn đất đâu để học sinh sáng tạo.
Đủ loại sách tham khảo văn mẫu trong các nhà sách. Ảnh: Thanh Niên
Hoặc thầy cô lúc giảng dạy không hướng học sinh đi đúng đường. Cụ thể khi làm bài văn, cần cho các em phân biệt được đâu là chỗ có thể sáng tạo, đâu là ý cần nắm chắc và phải đưa vào phân tích thì làm sao các em định hướng cho đúng, khó tránh sáng tạo trật nhịp, sai ý thầy cô.
Nhớ lại ngày xưa, đi học mà chép Văn mẫu là y như rằng ăn trứng ngỗng, cô giáo còn đe rằng “các em đừng có mà chép Văn mẫu, sách mẫu nào cô cũng đọc qua hết rồi, chép một đoạn thôi cô cũng biết, mà chép Văn mẫu thì đừng mong điểm cao nhé”.
Nếu thầy cô dạy Văn nào cũng nghĩ được như thế, mở rộng tấm lòng cho các em có cơ hội thử sức mình, tin rằng học sinh sẽ yêu thích môn Văn hơn, cũng không còn nạn học thuộc, sao chép Văn mẫu như con vẹt, học Văn kiểu đối phó, đến Xuân Quỳnh là nam hay nữ cũng không phân biệt được nữa.
Tìm tới
Trang bình luận
/ 1