"Cháu đã không được đi học gần 1 năm nay và suốt ngày hỏi mẹ khi nào con được đi học. Tôi đã năm lần bảy lượt lên các cơ quan liên quan đề nghị giải quyết nhưng vẫn chưa được"
Mỗi một đứa trẻ sinh ra đều có quyền được chăm sóc nhân thân, được đi học. Vụ việc một học sinh học hết cấp 2 nhưng không có học bạ thời gian qua khiến nhiều bậc cha mẹ chú ý. Ai cũng cho rằng, cho dù trẻ sức khỏe không bình thường thì cũng cần được bảo đảm quyền đến trường của mình.
Theo NLĐO, bà Nguyễn Thị H. (Đ.X.H. , Đắk Lắk ) cho biết năm em 8 tuổi, bà đã đưa con đi khám và có hồ sơ đầy đủ về việc bị tự kỷ .Đầu năm học 2020-2021, em Đinh Xuân H.. được bố trí học lại lớp 6D, Trường THCS Lạc Long Quân do ở lại lớp. Sau khi phụ huynh có đơn trình bày H. bị tự kỷ, trong các năm học tiếp theo, em được cho lên học các lớp 7, 8 và 9 mà không có hồ sơ đánh giá xếp loại giáo dục.
Bà Nguyễn Thị H. (mẹ học sinh Đ.X.H.) bức xúc cho biết bà vừa tiếp tục gửi đơn cầu cứu tới lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk (Ảnh NLDO)
Đến cuối năm học 2022-2023, do không có kết quả học tập nên em H. không được xét công nhận tốt nghiệp THCS. Từ đó, phụ huynh học sinh đã khiếu nại, đề nghị công nhận tốt nghiệp THCS em H.
Ngày 29-12-2023, Bộ GD-ĐT đã có văn bản phản hồi Sở GD-ĐT tỉnh Đắk Lắk về việc học sinh không có hồ sơ học tập trong quá trình học tại Trường THCS Lạc Long Quân (TP Buôn Ma Thuột) và đơn kêu cứu khẩn cấp của phụ huynh.
Theo Bộ GD-ĐT, hồ sơ khám bệnh của em Đinh Xuân H. mắc chứng rối loạn phát triển lan tỏa từ ngày 28-5-2015 tại bệnh viên Nhi đồng 2. Căn cứ vào các quy định, em H. có quyền được học giáo dục hòa nhập và đã được tiếp nhận học lớp 6 tại Trường THCS Lạc Long Quân từ năm học 2020-2021.Trường THCS Lạc Long Quân có trách nhiệm hướng dẫn và phổ biến đến gia đình học sinh các quy định về hồ sơ học giáo dục hòa nhập để đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Hiệu trưởng căn cứ kết quả học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh khuyết tật để xét lên lớp đối với học sinh khuyết tật theo chương trình giáo dục chung hoặc căn cứ vào kết quả thực hiện cá nhân đối với học sinh khuyết tật không đáp ứng được chương trình giáo dục chung để xét lên lớp. Như vậy, Trường THCS Lạc Long Quân có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực hiện và phổ biến đến gia đình học sinh các quy chế về đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật để làm cơ sở xét lên lớp theo kế hoạch giáo dục cá nhân phù hợp với học sinh.
Từ đó, Bộ GD-ĐT đề nghị Sở GD-ĐT Đắk Lắk chỉ đạo Phòng GD-ĐT TP Buôn Ma Thuột hướng dẫn Trường THCS Lạc Long Quân phối hợp với gia đình rà soát, hoàn thiện hồ sơ, kết quả học tập của học sinh theo quy định của pháp luật, đảm bảo đầy đủ quyền lợi của người học và chính sách của Nhà nước.
Cũng trên NLĐO, bà Nguyễn Thị H. (mẹ học sinh Đ.X.H.) bức xúc cho biết bà vừa tiếp tục gửi đơn cầu cứu tới lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk. Theo bà H. hơn 3 tháng kể từ ngày Bộ GD-ĐT có văn bản chỉ đạo, cơ quan chức năng vẫn chưa hoàn thiện hồ sơ cho con bà.
"Cháu đã không được đi học gần 1 năm nay và suốt ngày hỏi mẹ khi nào con được đi học. Tôi đã năm lần bảy lượt lên các cơ quan liên quan đề nghị giải quyết nhưng vẫn chưa được" – bà H. nghẹn ngào nói.
Ảnh TNO
Ngày 18-3, một lãnh đạo Phòng GD-ĐT TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk cho biết cơ quan chức năng đã kỷ luật khiển trách đối với ông Phan Thanh Thủy, Hiệu trưởng Trường THCS Lạc Long Quân. Ông Thủy bị kỷ luật do sai phạm liên quan đến vụ việc 1 học sinh học hết cấp 2 nhưng không có hồ sơ, học bạ các lớp 7, 8 và 9. Bên cạnh đó, dù đã hết nhiệm kỳ nhưng ông Thủy chưa được xem xét bổ nhiệm lại. Hiện công việc của nhà trường được giao cho một phó hiệu trưởng phụ trách.
Phòng GD-ĐT Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk đã yêu cầu nhà trường rà soát lại toàn bộ vụ việc để đảm bảo quyền lợi cho học sinh nhưng phải đúng quy định. Nhà trường cũng mời phụ huynh lên làm việc nhưng theo báo cáo thì phụ huynh bức xúc quá nên chưa có kết quả cuối cùng. Do đó, phòng đã yêu cầu làm lại và báo cáo cụ thể hơn trong tuần này.
Trước đó, cơ quan chức năng cũng đã chỉ rõ trách nhiệm của các bên dẫn đến việc em H. học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6. Về phía gia đình học sinh đã không chủ động tiến hành làm thủ tục xác nhận khuyết tật kịp thời để nộp cho nhà trường thực hiện theo quy định giáo dục hòa nhập đối với học sinh khuyết tật, gây thiệt thòi cho em H. Khi H. ở lại lớp, gia đình đã chủ động làm đơn xin cho con được lên lớp, trái quy chế của Bộ GD-ĐT. Ngoài ra, khi biết con không có kết quả học tập cuối kỳ, cuối năm, gia đình không phản ánh với nhà trường và cơ quan chức năng kịp thời.
Về phía trường THCS Lạc Long Quân, việc cho phép em H. học lực kém ở lại lớp 6 nhưng lại được lên lớp 7 là sai quy chế của Bộ GD-ĐT. Do đó, trên phần mềm quản lý điểm không cho phép kết chuyển danh sách học sinh H. lên lớp 7. Khi nắm bắt học sinh khuyết tật nhưng giáo viên không hướng dẫn phụ huynh thực hiện hồ sơ theo quy định để áp dụng giáo dục theo diện học sinh khuyết tật học hòa nhập, gây thiệt thòi cho học sinh. Trách nhiệm thuộc về giáo viên chủ nhiệm từ lớp 6 đến lớp 9 và bộ phận quản lý công tác giáo dục hòa nhập của nhà trường. Việc học sinh tham gia học tập nhưng không thực hiện quản lý theo dõi trong hồ sơ, trách nhiệm chính thuộc về các giáo viên chủ nhiệm lớp 7, 8 và 9. Tuy nhiên, đây là yếu tố hệ lụy vì hiệu trưởng đã chỉ đạo sai quy chế ngay từ khi cho học sinh được lên lớp 7.
Theo VTC, gần 3 tháng kể từ ngày Bộ GD&ĐT có công văn cho ý kiến về vụ nam sinh học xong lớp 9 nhưng học bạ lớp 6, cơ quan chuyên môn ở Đắk Lắk vẫn chưa giải quyết dứt điểm.
