Con mình đang học lớp 1, cho mình tham gia với nhé. Email: abc_egh2000@yahoo.com, số điện thoại thì mình sẽ gửi vào hộp thư trên diễn đàn. Mình có thêm 1 ý kiến nhỏ mà các trường ở Việt Nam kể cả quốc tế chưa làm được là hoạt động ngoại khóa cho cộng đồng ví dụ như thăm và giúp đỡ trẻ em tàn tật hay không có gia đình. Mong tin bạn
Ngày khai giản đầu tiên ở HN mưa gió, ngồi dưới tầng hầm nghe lỏm được 1 bác chắc là đưa cháu đi học nói với chú bảo vệ " muốn thành công chắc phải vài năm". Mình nghe buồn cười quá vì khoong hiểu thế nào là thành công sau khi tốt nghiệp khoá học này. Điều này chứng tỏ nhiều phụ huynh nghĩ rằng sau khi học xong 1 vài khoá con mình sẽ tính nhanh như chú bé trên quảng cáo. Sau khi con học 1 tiem mình thấy vài điều
- Toán học: Đây không phải chương trình toán học vì tính nhanh cũng chẳng để làm gì sau này mà chỉ THÔNG QUA CON TÍNH CỦA BÀN TÍNH để giúp con chúng ta phát triển TRÍ NHỚ thông qua bàn tính này.
- Phương pháp: Mới đầu là sử dụng bàn tính để cộng trừ các con số đơn giản, làm nhiều lần để quen tay, từ đó có hình ảnh liên hệ với não bộ. Sau 1 thời gian các cháu sẽ nhắm mắt tưởng tượng ra sự luân chuyển của các hạt trên bàn tính và làm được phép tính. Như vậy phần trí nhớ thông qua hình ảnh của các cháu được tăng cường dần dần thông qua các bài tập tính.
- Trước đây mình cũng có đọc đâu đó về cuốn sách về rèn luyện trí nhớ kiểu này như cho nhìn tranh mấy giây bắt tả lại, ghi nhớ nhiều hình ảnh rồi kể lại .... nhưng khi áp dụng mình mới thấy nó không được ISO cho lắm là chẳng biết đánh giá kiểu nào và tăng cường thế nào nên chỉ dưng lại ở mức chơi với con trẻ. Khi thấy quảng cáo chương trình này mình cho con theo học vì mục đích họ đã chuẩnt hoá dược phương pháp đánh giá, bài tập tăng cường để kích thích trí nhớ ....
- Qua 1 khoá học mình LỪA được 2 đứa nữa đi cùng là 1 cháu lớp 2, 1 cháu lớp 4 đăng ký, giờ 2 cháu kia đã bỏ và mình đã đoán trước điều đấy.
- Tuổi đi học phù hợp: Bắt đầu học nên ở độ tuổi chưa đi học, với các cháu đã đi học đặc biệt là lớp 3 trở lên các bài tập đầu tiên là quá đơn giản, các kỹ năng luyện tai và tập trung tính toán sẽ bị chi phối bởi các kiến thức toán sẵn có, như vậy có tiền đề tốt về toán sẽ là lực cản tương đối để phát triển tiếp. Thêm vào đó độ tuổi này ít đi học môn này nên dù có cố gắng sếp các cháu lỡ cỡ tuổi với nhau nhưng chắc không ăn thua, vẫn nhiều đứa bé mà tâm lý đứa lớn không muốn học với đứa bé là dễ hiểu.
- Các bài tập về nhà dù không khó nhưng vẫn phải làm và trong quá trình luyện với con mình vẫn thường xuyên nhắc nhở tính TỰ GIÁC và các phép toán đó con mình đã biết.
- Giáo viên: mình thấy OK và chắc cơ sở nào cũng thế vì quy trình dạy, quy trình tiếp xúc với học sinh và phụ huynh đã được chuẩn hoá nên không đòi hỏi kỹ năng quá cao từ cô giáo.
- hiện tại con mình đã test hết khoá và đã học phần 2 được mấy buổi, cu cậu không thích đi nữa, nguyên nhân là không thích làm bài tập. cái này thì đúng vì bố mẹ cái gì cũng muồn nhồi nhét. Mình vẫn cho cháu đi theo kiểu cưỡng chế và vì đến đó học vẫn vui nên cháu vẫn chấp nhận, chỉ lầu bàu khi làm bài tập thôi.
Mình mong bạn nào quan tâm cái này chia xẻ kinh nghiệm dạy con làm sao cho giảm dược thời gian làm bài tập hay làm sao để biết dược trí nhớ con mình tốt lên. Làm sao đánh giá được cháu vẫn tưởng tượng tốt các con tính trong khi nhớ các bài văn vẫn mờ mịt như xưa vì theo hiểu biết của mình nó đơn thuần là nâng cao trí nhớ