Học sinh tiểu học Việt Nam đã đứng đầu ở cả 3 năng lực khảo sát là đọc hiểu, viết, toán so với 5 nước còn lại.

Sau cuộc họp trực tuyến tại đầu cầu các quốc gia của Lãnh đạo Bộ Giáo dục 6 nước Việt Nam, Lào, Campuchia, Malaysia, Myanmar, Philippines, đã công bố kết quả khảo sát giáo dục năm 2019 vừa qua. Theo đó, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu về khả năng đọc hiểu, viết, toán so với 5 nước còn lại trong khu vực.

Học sinh tiểu học Việt Nam: Khả năng đọc, viết, toán đứng đầu khu vực

Đây thực sự là một thông tin tốt cho thấy nền giáo dục nước nhà đã và đang đi đúng hướng. Ở bậc tiểu học đã hoàn thành cơ bản yêu cầu đọc thông, viết thạo, làm toán cho các con, tạo tiền đề tiếp để các con học tốt các môn học khác và học lên các cấp trên.

hình ảnh

Ảnh: nguoilaodong

Chương trình đánh giá cấp khu vực SEA-PLM do ASEAN khởi xướng nhằm hỗ trợ các nước thành viên đánh giá kịp thời tình hình học tập học sinh tiểu học. Dựa theo kết quả này, các nước sẽ có những định hướng đúng đắn để nâng cao nền giáo dục nước nhà.

Kết quả năm 2019 đã được công bố tại hội nghị trực tuyến có sự tham gia của Tổ chức bộ trưởng giáo dục các nước Đông Nam Á (SEAMEO). Theo đó ở 3 năng lực đánh giá, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu ở tất cả các khả năng đọc, viết, toán so với 5 nước còn lại. Kết quả lần lượt như sau:

- Lĩnh vực viết có 8 mức độ, học sinh tiểu học Việt Nam đạt mức 6/8 với 20% số lượng học sinh đạt mức 8.

- Lĩnh vực đọc hiểu có 6 mức độ, Việt Nam đạt được 6/6 với 82% học sinh đạt được mức 6.

- Lĩnh vực toán có 9 mức độ thì tỷ lệ học sinh đạt mức 9 lên đến 42%, tổng mức năng lực trung bình là 8/9.

hình ảnh

Ảnh: giaoducthoidai

Nữ sinh thành thạo hơn nam sinh ở khả năng viết

Những kết quả khảo sát trên được khảo sát từ 150 trường, 832 giáo viên, 4837 học sinh và 4160 phụ huynh học sinh. Bên cạnh đạt thành tích đứng đầu khu vực về khả năng đọc, viết, toán bậc tiểu học, các con số còn phản ánh một số vấn đề trong giáo dục.

Từ kết quả phân tích cho thấy, kết quả toán và đọc hiểu thì học sinh nam và học sinh nữ tương đương nhau, nhưng ở lĩnh vực viết, học sinh nữ có phần thành thạo hơn học sinh nam. Kết quả còn phản ánh trình độ học vấn cha mẹ cũng có ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập của con. Cha mẹ học càng cao thì con có kết quả học càng tốt.

hình ảnh

Ảnh: daidoanket

Điều đáng mừng là khoảng cách của học sinh thành phố và nông thôn đã được thu hẹp và không còn quá nhiều chênh lệch về kiến thức, học tập. Bộ phận học sinh tiểu học cần được quan tâm nhiều nhất chính là học sinh miền núi, vùng sâu vùng xa vẫn còn chưa theo kịp các vùng khác.

Kết quả trên là một tín hiệu mừng cho giáo dục Việt Nam nói chung và cấp tiểu học nói riêng, cũng đứng top khu vực chứ chẳng phải kém cỏi. Để có được kết quả này là nhờ các thầy cô và cha mẹ đã nỗ lực rất nhiều trong việc dạy và học cho các con.

Tham khảo từ TTO, VOV