Tất cả những gì cần nói, tôi đã nói hết ở đây:
http://www.webtretho.com/forum/showthread.php?t=370605&page=101
Tôi không phải là người thích tranh luận. Nhưng những điều tôi nói đều có giá trị và trọng lượng cả bạn à. Tại sao khi bạn Vịt nói học trò của bác KN có đến vài ngàn người là nói hơi quá nhưng tôi không đính chính cũng không bào chữa, bạn có biết không??? Tại vì điều này ai cũng biết hết cả rồi, nói ra làm chi nữa? Mục đích của bạn vào diễn đàn để chia sẻ kinh nghiệm, cảm nhận, trải nghiệm hay có một mục đích gì? Ai chưa biết rồi cũng sẽ biết. Học viên họ cũng rất thông minh, hiểu biết, và có kiến thức trình độ, cái gì họ chưa biết họ sẽ thử nhưng họ cũng chỉ bị lầm một lần mà thôi. Họ chỉ bị tốn thời gian vô ích, tiền mất, tật mang một lần thôi bạn ạ. Những gì họ đạt được sau khi học người GV nào sẽ là câu trả lời đúng đắn nhất. Như bác oiknd đã nói: “vấn đề Tâm Linh xin đừng liều lĩnh mà chuốc họa vào thân kể cả người học cũng như người dạy không theo một đúng nguyên tắc mà Thầy qui định”. Tôi hy vọng rằng sau này trên diễn đàn, không chỉ có học trò của bác KN mà còn có nhiều học trò của bạn và của những GV khác lên chia sẻ những kinh nghiệm, những cảm nhận và trải nghiệm. Một lần nữa tôi xin nhắc bạn voi_con, bạn vitbau_13 là Nhân Điện của chúng tôi là một ngành duy nhất, cho dù các GV có thể có những cách truyền đạt khác nhau. Nếu các bạn muốn gây hiểu lầm, chia rẽ, gây mất đoàn kết trong nội bộ của những người học Nhân Điện chúng tôi để dùng cho mục đích không trong sáng của các bạn thì xin lỗi bạn nhé, các bạn sẽ không thực hiện được ý đồ của mình đâu. Xin hết.
http://www.webtretho.com/forum/showthread.php?t=370605&page=101
Tôi không phải là người thích tranh luận. Nhưng những điều tôi nói đều có giá trị và trọng lượng cả bạn à. Tại sao khi bạn Vịt nói học trò của bác KN có đến vài ngàn người là nói hơi quá nhưng tôi không đính chính cũng không bào chữa, bạn có biết không??? Tại vì điều này ai cũng biết hết cả rồi, nói ra làm chi nữa? Mục đích của bạn vào diễn đàn để chia sẻ kinh nghiệm, cảm nhận, trải nghiệm hay có một mục đích gì? Ai chưa biết rồi cũng sẽ biết. Học viên họ cũng rất thông minh, hiểu biết, và có kiến thức trình độ, cái gì họ chưa biết họ sẽ thử nhưng họ cũng chỉ bị lầm một lần mà thôi. Họ chỉ bị tốn thời gian vô ích, tiền mất, tật mang một lần thôi bạn ạ. Những gì họ đạt được sau khi học người GV nào sẽ là câu trả lời đúng đắn nhất. Như bác oiknd đã nói: “vấn đề Tâm Linh xin đừng liều lĩnh mà chuốc họa vào thân kể cả người học cũng như người dạy không theo một đúng nguyên tắc mà Thầy qui định”. Tôi hy vọng rằng sau này trên diễn đàn, không chỉ có học trò của bác KN mà còn có nhiều học trò của bạn và của những GV khác lên chia sẻ những kinh nghiệm, những cảm nhận và trải nghiệm. Một lần nữa tôi xin nhắc bạn voi_con, bạn vitbau_13 là Nhân Điện của chúng tôi là một ngành duy nhất, cho dù các GV có thể có những cách truyền đạt khác nhau. Nếu các bạn muốn gây hiểu lầm, chia rẽ, gây mất đoàn kết trong nội bộ của những người học Nhân Điện chúng tôi để dùng cho mục đích không trong sáng của các bạn thì xin lỗi bạn nhé, các bạn sẽ không thực hiện được ý đồ của mình đâu. Xin hết.
01:02 CH 21/01/2010
Hello voicon,
Voicon đã học cấp lớp nào của Nhân Điện chưa? Chúc voi con sớm có cơ hội học hỏi và nghiên cứu ngành học đặc biệt này.
Nói chính xác thì Nhân Điện là bộ môn khoa học để giúp con người hết đau bớt bệnh và làm nhiều thứ khác nữa voi con ạ
Về tổ chức có thể chia ngành Nhân Điện thành 2 giai đoạn. Giai đoạn trước ngày 12 tháng 8 năm 2007 và giai đoạn sau ngày 12 tháng 8 năm 2007.
Ngày 12 tháng 8 năm 2007 đánh giấu ngày Linh Hồn Thầy Lương Minh Đáng rời bỏ thể xác của mình. Trước thời điểm này thì Nhân Điện là một tổ chức tương đối thống nhất. Nói là tương đối vì thời điểm này cũng có một số hoc viên tách ra hoạt động động lập với Thầy. Có thể hiểu đây là một sự rẽ nhánh. Tuy vậy hầu hết đều thống nhất dưới sự chỉ đạo của Thầy. Ngày đó Nhân Điện được quản lý dưới hình thức các trung tâm đặt ở khắp các quốc gia trên thế giới. Các quốc gia này chịu sự điều khiển về mặt hành chính của Headquater ở Mỹ do con trai Thầy (Dr Lương Minh Trung) đứng đầu. Đồng thời các trung tâm cũng chịu sự điều khiển trực tiếp từ trung tâm Úc châu ở Melbourne do Thầy Lương Minh Đáng và Cô Nguyễn Thu Thủy đứng đầu. Nhân Điện lúc đó được thừa nhận là một phân khoa y học bổ xung trong trường đại học quốc tế mở các ngành y học bổ xung ở Colombo, Srilanka. Thầy được giao chức vụ phó hiệu trưởng đặc trách quốc tế vụ trong trường đại học Y học bổ xung Colombo, Srilanka
Sau ngày Thầy rời bỏ thể xác, Nhân Điện có nhiều xáo trộn và tự phân thành nhiều xu thế, nhiều nhóm tùy theo trình độ căn cơ và mức độ hiểu biết của từng băng tần. Có thể kể ở đây một vài xu thế
1. HUESA: Do Cô Theresa Nguyễn Thu Thủy đứng đầu. Cô là vợ của Thầy và là người sống bên cạnh Thầy, ngồi bên Thầy trong tất cả các lớp học suốt hơn 10 năm cuối cùng Thầy còn trong thể xác. Sau khi Thầy mất, Cô vẫn tiếp tục con đường của Thầy nhằm đem ánh sáng tình thương và sự minh triết đến cho mọi người. Các lớp học của Cô thường được tổ chức qua mạng Videoconference tới nhiều quốc gia trên toàn thế giới, đồng thời được dịch qua rất nhiều ngôn ngữ với số lượng học viên và dự thính lên đến vài ngàn người. Cô vẫn giữ nguyên các nguyên tắc về sản xuất dụng cụ học tập như KTT, Anten, lệnh nội bộ dạy học ... như hồi Thầy còn sống. Trường Y học bổ xung Colombo Srilanka cũng coi Cô là người tiếp nối những chức vụ của Thầy trong nhà trường. Cô được trao lại chức vụ Phó viện trưởng đặc trách quốc tế vụ ngay sau khi Thầy mất không lâu. Bằng những nỗ lực không biết mệt mỏi trong việc tiếp nối con đường của Thầy, Cô Tiếp tục được trường giao thêm cho những chức vụ trong trường y học bổ xung.
Hiện tại những trung tâm thuộc hệ thống Huesa được phân bố rộng rãi khắp các quốc gia trên thế giới. Riêng ở Việt Nam có thể nói các Trung tâm Nhân Điện theo Thầy Cô có mặt ở tất cả các tỉnh thành. Đó cũng là một điều may mắn cho Việt Nam ta.
Nếu voi con muốn học theo hệ thống này thì có thể dễ dàng tìm được nơi học dù ở bất cứ nơi đâu. Một đặc trưng của những người được phép đứng giảng trong Huesa là phải có một lệnh nội bộ bằng tiếng Việt cho phép người đó được đứng giảng đến lớp nào đó bên dưới có sự xác định cụ thể của Thầy hoặc Cô
HUESA | Academy of Human Universal Energy and Spirituality
2. MEL: Đây là xu hướng thứ 2 của Nhân Điện. Người đứng đầu MEL hiện tại là Anh Trung con trai của Thầy. MEL chủ yếu phát triển mạnh ở Mehico, Mỹ và một số nước khu vực châu Âu. Xu hướng này cũng giữ lại hầu hết các nguyên tắc thời điểm Thầy còn sống. Điểm khác biệt duy nhất là việc truyền điện các cấp lớp trước kia là do Thầy trực tiếp truyền còn bây giờ thì các lớp học theo hệ thống MEL nhận vào một giờ ấn định qua linh hồn của Thầy. Tất nhiên là hệ thống anten, Ktt, đại anten cũng được thay đổi theo
Đây là webside của MEL: Mankind Enlightenment Love
3. Xu hướng của Mr Long ở Mỹ: Đây là một học trò của Thầy. Sau khi Thầy mất anh Long thấy có thể tiếp tục và bắt đầu dạy học các lớp cao cấp. Anh Long cũng nhận được sự giúp đỡ của một số học viên ở VietNam do đó các lần anh dạy thường được nối mạng về Việt Trì.
4. Xu hướng của nhóm do Miss Hòa đứng đầu. Nhóm này thường đặt tên là nhóm Nhân Điện Trẻ Lương Minh Đáng. Miss Hòa cũng như Mr Long dạy đến lớp 20. Khu vực phát triển chủ yếu là ở TháiNguyên và Điện Biên
5. Xu thế của bác Không Nguyên nhà ta. Bác Không Nguyên cũng có thể hiểu là một xu thế khác. Phát triển chú yếu quá Webtretho và phát triển chính ở SG. HN thì có nhưng ít hơn nhiều. Bác KN cũng tự dạy đến lớp cao.
6. Xu thế của bác Phước Đà Nẵng: Bác này dạy đến lớp 23 hay 24 gì gì đó. Cũng là một học trò của Thầy
7. Xu thế khác. Còn rất nhiều người âm thầm tự dạy học và không hợp tác cùng nhóm nào trong các nhóm trên. Nhưng hầu hết chỉ hoạt động lẻ tẻ và thường ít người biết đến
Nói chung đây là thời kỳ mà trăm hoa đua nở. Mỗi một trưởng nhóm mỗi một xu thế mang theo một trách nhiệm và xứ mệnh mà các Đấng giao cho. Các học viên mới cũng có nhiều sự lựa chọn sao cho phù hợp với mình và với duyên nghiệp của mình. Trên nền tảng của sự không phán xét, thì chúng ta cần tri ân tới tất cả những sự đóng góp này
Hy vọng là những thông tin trên đây sẽ giúp voi con hiểu thêm được phần nào tình hình nhân điện hiện tại
- Thứ 1: Bài của bạn Vịt đề cập bên trên khi nói về các nhóm hay người khác, bạn Vịt đều nói rõ là “vợ Thầy”, “con Thầy”, hoặc “học trò Thầy”, rõ ràng khi đề cập đến phần bác KN, mặc dù Vịt biết rõ mười mươi bác là học trò của Thầy, sử dụng tài liệu và công thức hoàn toàn của Thầy không thêm thắt vậy mà bạn Vịt hoàn toàn không đề cập gì đến việc bác KN là “học trò của Thầy”. Thứ 2: Bác KN dạy học ở rất nhiều nơi gần chục năm, đặc biệt chủ yếu là ở HN, học viên của bác đến mấy ngàn người, còn ở tp.HCM mới bắt đầu từ tháng 8/2009, thế mà bạn Vịt lại hiên ngang phát biểu là “Phát triển chú yếu qua Webtretho và phát triển chính ở SG. HN thì có nhưng ít hơn nhiều.”. Rồi bạn Vịt lại còn phát biểu thêm 1 câu nữa “ Bác KN cũng tự dạy đến lớp cao.” Giống như việc dạy học của bác KN là do bác tự dạy chứ không phải do Thầy Tổ cho phép vậy. Nói thật sự, tôi đọc mà thấy làm sao ấy, không lọt lỗ tai. Bác Bố Yêu Tũn cười cũng phải thôi. Học viên của bác KN rất nhiều có đến vài ngàn người và họ đã đạt được những thành công đáng nể. Thứ 4: bạn Vịt nói bác KN theo một xu hướng khác? Đó là xu hướng nào? Tôi thấy bác ấy sử dụng hoàn toàn bài giảng và công thức của Thầy chứ có thêm thắt gì? Bạn Vịt muốn ám chỉ điều gì??? Còn nhiều vấn đề nữa v.v…không tiện nói ra, tôi chỉ phân tích vài khía cạnh để các bác hiểu thôi. Thứ 5: cô HT-NT đã dạy học nhiều năm và cũng là người thường xuyên post bài chia sẻ ở topic này vậy mà bạn Vịt cũng chẳng biết cô ấy là ai? Theo tôi, Nhân Điện là một ngành duy nhất, tuy nhiên mỗi GV có một cách truyền đạt khác nhau, không thể coi là nhiều xu thế, dẫn đến phân biệt, chia rẽ, mất đoàn kết. Như vậy là PHÁN XÉT rồi.
- Tôi phải công nhận bạn Vịt có kiến thức rất rộng nhưng suy nghĩ hơi bị lệch một chút. Bác bautroixanh_99 nói kiến thức của bạn Vịt là nông cạn tức là rộng nhưng nông là vậy. Chỉ cần chỉnh lại một chút sẽ hoàn chỉnh.
04:49 CH 18/01/2010
t
Chân thành cám ơn ý kiến của tất cả mọi người tham gia diễn đàn.