cu nhà mình vài hôm nữa là tròn 2 tuổi nhưng cháu chỉ mới biết nói được vài từ: ba, bà, in (xin), ma (mẹ), à (ạ)... chỉ khi nào bắt nói cháu mới nói còn chưa lần nào chủ động nói cả. chỉ mỗi ba ba là hay nói thôi nhưng hình như cháu cg ko hiểu nghĩa của từ, ai cg gọi như vậy. Cháu tiến bộ rất chậm, nhiều khi mình dạy hoặc là cháu ko chú ý hoặc là có muốn nói nhưng ko thể bắt chước được. Ngoài ra, cháu cg ko theo người lạ, đến những chỗ lạ cg thích thú nhưng phải có người thân ở cạnh. Hòa đồng hơi chậm.Cháu có một số biểu hiện khả quan là:- hiểu được nhiều câu bố mẹ nói- gọi thì quay đầu lại, rất nhạy cảm với âm thah, hình ảnh - bit tự đi tè còn buồn ị thì túm đít rồi kéo tay mẹ- cg thích được đưa đi chơi, thik chơi với trẻ con- mắt cháu rất nhanh, có hồn, phản xạ mắt tốtHiênf cháu vẫn ở nhà, mình định ra tết cho cháu đi học.Mong các mẹ có kinh nghiệm cho mình lời khuyên. Liệu cháu có bị tự kỷ ko? Có mẹ nào có con bị trường hợp tương tự như bé nhà mình ko?
Bác phân tích sai rồi: (0.99)^2 = 0.98.. (0.99)^3 = 0.97..Vậy (0.99)^100 = 0.00....thế nên khi nhân thêm 100 nữa thì số này chắc chắn bé hơn 1Vậy 99^100E đang dạy 1 chú nhóc cũng học lớp 6 nên giải đc thôi :D
Các lớp chuyên về toán đaùu lớp 7 học chứng minh bằng quy nạp chứng minh dạng tổng quát bài này....
(99^100) / ( 100^99) = ( 99^100) / ((100^(100-1)) = (99^100) / = / 100^100 = * 100 = * 100 = (0,99^100) * 100 = X Có thể thấy 0,99 có 2 chữ số phần thập phân, khi làm phép tính mũ 100, sẽ có 200 chữ số sau dấu phẩy (hơn 2 chữ số phần thập phân), khi nhân với 100 sẽ cho kết quả X 99^100 < 100^99
Mỗi lần bé đòi ba mẹ làm gì thì ba mẹ bắt bé nói về cái đó mới làm cho bé. COn mình cũng áp dụng biện pháp này.
Vậy nên em nghĩ, các bố mẹ hãy tự nhận thức xem đầu óc con mình ở ngưỡng nào mà quyết định cho con học trường nào cho hợp lí để giảm tải áp lực cho con. Nếu con chỉ ở mức độ khá thì cho con học trường thường cũng tốt, dần dần con sẽ phát huy được thế mạnh riêng của mình, nếu thấy con giỏi thực sự thì hãy cho con thi chuyên, chứ em thấy nhiều bố mẹ chỉ muốn quyết định theo ý mình mà không hề tham khảo ý kiến con hay xét đến khả năng của con mình gì, như vậy tự tạo áp lực cho con thôi ạ.
Mình nghĩ vấn đề con là chậm nói thôi đúng không? Qua các biểu hiện của bé vậy thì mình nghĩ là có lẽ bé chỉ chậm nói đơn thuần thôi. Bé nhà mình cũng 2 tuổi mới bập bẹ nói, giờ thì nhiều khi cũng như vẹt, dù nói chưa sáng tạo lắm nhưng cũng nhiều khi nói những câu mà bố mẹ bất ngờ, và gần như câu nào cũng có thể nói được nếu dạy. Bé nhà mình ngày xưa còn có khá nhiều đặc điểm giống trẻ tự kỉ như: gọi ít khi quay đầu, chậm nói, hay chạy... làm ba mẹ lo lắng vô cùng, thế là vợ chồng mình giành nhiều thời gian chơi, dạy con hơn nữa, vd như mẹ nó mua những quyển tranh ảnh in những vật dụng gia đình, hoa quả, màu sắc về dạy con dần.Rồi khi làm việc gì như rửa mặt, nấu cơm... cũng đều nói trò truyện, giới thiệu với con. Làm như vậy để kích thích khả năng phát âm của con, nếu không cũng để trang bị thêm vốn từ cho con. Giống bé nhà mình khi chưa chịu nói mình cũng làm như vậy nên vốn từ của bé cũng okie , giờ biết nói rồi thì con biết vận dụng vốn từ để nói câu dài luôn: vd: ba ơi ba xuống đi, mẹ lấy sữa cho con... hihi, Về khoản này thì mẹ nó phải thật kiên trì vào nhé. Mình tin là bé nhà bạn dần dần sẽ cải thiện được thôi. Giờ vợ chồng mình gần như yên tâm vì thấy bé đã là 1 đứa trẻ thông minh như các bạn, chỉ có điều vẫn lo lắng là bé nhà mình khi cho ra đường thì rất hay chạy, chẳng sợ xe gì cả. hik
Còn cái cô hiệu trưởng thạc sĩ này thì em đoán chắc thuộc thế hệ "già rồi", tốt nghiệp tại chức rồi có tiền, có quan hệ mới lên được hiệu trưởng, bằng thạc sĩ giấy bỏ tiền ra mua thôi nhỉ.
Gọi 3 số phải tìm là a, b, c
Vì số thứ 1 chia số thứ 2 được 3 dư 1 nên a=3.b+1 (1)
Số thứ 2 chia số thứ 3 được 3 dư 1 nên b=3.c+1 (2)
Thay (2) vào (1) ta được a=3.(3c+1)+1= 9c+4
Mà tổng 3 số là 122 nên ta có a+b+c=122
Thay vào ta được: 9c+4+3c+1+c=122
13c=117
-->c=9, ---->b=28, a=85
Em đang dạy 1 nhóc lớp 6 à? Vậy cho chị hỏi là em đang học lớp mấy thế? Có biết dùng logarit để " đi tắt đón đầu" ko?
Rõ chán!
Ah mà sau khi mổ, đến khi nào bạn có thể "đánh hơi" được thì mới được ăn cháo thì phải.
Chúc mẹ tròn con vuông nha!
Nhưng bạn ấy đang nói bài này là bài lớp 6, chắc là phần lũy thừa ở chương đầu lớp 6 ấy. Như vậy thì đã học qui nạp đâu nhỉ?
Bạn xem lại đi nhé vì (0,99)^100 sẽ có 200 chữ số sau dấu phẩy, nhưng khi x100 thì dấu phẩy lùi sang phải 2 số thì chưa chắc là kết quả cho 1 số 100^99 cơ.
Bên cạnh đó theo mình thì môi trường học là cực kì quan trọng. Và mình nghĩ ams là 1 môi trường tốt để các con có thể phát triển việc học.
-25 tuổi mình lấy chồng, 2 vợ chồng gần như vô sản. Chồng mình từ ngày ra trường nhảy công ty như nhảy ngựa nên muôn đời vẫn ăn lương thử việc. Có 1 năm ra nước ngoài làm việc, được bao nhiêu tiền về đưa hết cho mẹ. Đến khi cưới mình thì vô sản, còn phải đi vay bạn bè để mua sắm đồ cưới nữa cơ. Cưới xong 2 VC gom tiền mừng vào trả nợ. Nhà vẫn đi thuê
-28 tuổi: Giờ mình có 1 miếng đất và đã xây được nhà trên đó, 1 cục vàng 2,5t và 1 khoản nợ ( cả vàng và tiền) khoảng 300tr.
Giờ đang cố cày để trả nợ đây.
Uh nhà mình cũng áp dụng biện pháp này đấy. Chỉ có điều là con ko tích cực nói nhiều hơn thôi. hik