Webtretho
Thịnh hành
Cộng đồng
Webtretho Awards 2025
Thông báo
Đánh dấu đã đọc
Loading...
Đăng nhập
Bài viết
Cộng đồng
Bình luận
Chia sẻ những ý tưởng mới thay đổi phương pháp...
Xin lỗi tôi không có ý phủ nhận tài năng của các hoc sinh giỏi vì bản thân tự chúng cũng là thiên tài , hơn người và chính điều này mà chúng ta đừng có quy nạp toàn bộ ý niệm "học sinh giỏi " cho nền giáo dục hiện hành. Làm gì có chuyện nhà nhà cùng giỏi hay lớp lớp cùng giỏi hay trường trường đều giỏi đó là cái quan niệm sai lầm của chúng ta, đừng quá đề cao chúng mà tạo áp lực cho học sinh, cho nhà trường, và nhất là cho giáo viên.
Và hậu quả chúng ta đang gánh chịu là một áp lực tâm lý không đáng có và hiển nhiên nó sẽ nẩy sinh các hiện tượng tiêu cực để đạt được điều đó.
Từ lâu VN chúng ta đã phát triển giáo dục theo hàng dọc ( một số ít là siêu việt nếu là học sinh giỏi) trong khi các nướic đã phát triển nền giáo dục họ theo hàng ngang có nghĩa là ai cũng kha khá kiến thức và tập trung khuyến khích tuổi trẻ sáng tạo từ những kiến thức cơ bản đó. Còn tầng lớp siêu việt thì tự bản thân chúng tự tìm tòi học hỏi và vượt lên.
Vấn đề là chúng ta đã quy nạp toàn bộ khái niệm "học sinh giỏi" cho cả một nền giáo dục, đó mới chính là điều nguy hiểm nhất.

Chị Vannguyenhx nói rất đúng. Giáo dục ở các nước tiên tiến bây h toàn theo chiều ngang thôi ạ.
11:31 SA 25/12/2009
Kỳ thi toán châu á thái bình dương cho học sinh...
:Laughing: Vờ cờ Thờ= Vũ Kim Thủy. Nhưng sao anh Thủy lại bị gọi là mama tổng quản nhỉ=)):Sick:
11:20 SA 25/12/2009
Dạy Toán - Lý lớp 8 bồi dưỡng và nâng cao: Miễn...
Xin hỏi bạn agctx đang dạy ở đâu trường nào? Bạn cho mọi người biết tên được không?
06:29 CH 03/11/2009
Môn toán thi vào cấp 2 Ams
Trong các đề ôn thi toán vào Ams cấp 2 mình thấy có bài này rất hay . Post lên cho mọi người cùng trao đổi nhé:
Cho S=1,1,2,3,5,8,13,....
a) viêt tiếp 3 số hạng tiếp theo
b) xác định số thứ 20 của dãy.
c) Tính nhanh tổng 30 số đầu tiên.
06:00 CH 07/10/2009
Kì thi toán vào cấp 3 THPT Hà Nội
Toán 10 nói chung là cũng khó. Vì không những phải làm được hết mà các cháu không được sai lặt vặt. :Laughing:. Chắc phải thêm chút yếu tố may mắn...
05:48 CH 07/10/2009
Toán - Lý: Giải đáp online
, mình thích hình học phẳng lắm , post lên làm quà ra mắt và cũng để trao đổi về bài đó thôi không phải như bạn nghĩ đâu nha .với lại mới vào nên mình không biết diễn đàn này nhiều các thầy các cô ,mong được trao đổi và học hỏi các thầy cô nhiều về hình học ạ

1) Câu đầu thì là "Giúp mình bài này nhé". Thế bạn không giải được nhờ người khác giải hộ hay là làm được nhưng muốn đem lên đây để đố nào.
TH1: không giải được và muốn nhờ ng khác làm hộ thì xin lỗi chứ trình độ bạn như thế thì ai tin tưởng nhờ bạn gia sư cho con cái đc.
TH2: Nếu giải được rồi mà còn đem lên đây đố người khác thì đây không phải là chỗ cho việc đấy. Và câu đầu bạn cũng không nên viêt là "giúp mình". Lại còn đòi ng ta 2 cách . Rõ ràng đây chỉ là đem bài lên đố mọi người, như thế chỉ làm mất thời gian thôi. Còn bạn thích đố bài khó thì OK thôi, mở Topic khác tôi post bài lên cho :Laughing: bài khó thiếu gì.
06:01 CH 30/08/2009
Toán - Lý: Giải đáp online
NuocTuyet ơi ! Hay ho gì đem 1 bài khó lên đố mọi người :Nottalkin:. Xin thưa với bạn là bài này theo thống kê có hơn 64 cách giải. Và kể từ khi nó ra đời thì phải 150 năm sau mới có lời giải. Bài này cũng là một bài tương đối khó so với học sinh và kể cả với giáo viên.
1 Cách đơn giản nhất mà các sách tham khảo hay dùng là sử dụng phương pháp phản chứng.
Nuoctuyet là dân chuyên toán, đi gia sư nhưng cũng đừng vội thách đố mọi người thế nhé. Trên này nhiều cao thủ lắm đấy (chongngoanthaygioi,mr_thaygiaotre,caychuoihot,...) Họ toàn là các giáo viên toán cao thủ đấy :Laughing:
06:28 CH 28/08/2009
học thêm môn văn vâ toán
chỉ cần post 1 bài lên thôi là các tiết mục quảng cáo nở rộ ...:Laughing:. Quy định của diễn đàn là không đc quảng cáo đâu.
06:18 CH 28/08/2009
Ngân hàng đề thi
Lời giải của anh(chị) rất hay. Còn đây là lời giải của tôi:
Ta có: e0>=10 -> de>=11 -> cd>=11 -> bcd>=111 -> abcd>=1111 --> abcd+bcd+cd+de+e0>=1254 vậy VT=1254 a=b=c=d=e=1; Vậy abcde=11111

Thầy ra đề bài này hay thật. Cũng hiểm nữa. Tôi nghĩ sẽ ko ít học sinh phân tích ra rồi cắn bút.:Laughing:
11:57 SA 16/06/2009
Kì thi toán vào cấp 3 THPT Hà Nội
Em cũng đồng ý với ý kiến của thaygiaotre là với học sinh câu d bài hình thường khó nhằn hơn câu 5.
11:50 SA 16/06/2009
Thi vào chuyên Anh lớp 10 trường Ams
Bạn nói thế nào chứ. Các thầy không phải ai cũng cho là kĩ năng sư phạm là nhảm nhí đâu. Nói thế khác nào bảo các thầy DHBK coi bên Sư Phạm chẳng ra gì.
Mình cũng đã từng học mấy thầy giáo dảng dạy bên DHBK. Tất nhiên là chuyên môn của họ thì đều giỏi. Nhưng cũng có các thầy giảng đặc biệt hay. Vì cách dẫn dắt vấn đề của họ quá giỏi. Có thầy vào lớp giảng bài thì sv toàn ngủ, với làm việc riêng. Nhưng cùng là môn đấy có thày vào dạy thì cả lớp im phăng phắc, tất cả ngồi nghe hút theo bài giảng.
Theo mình, các thầy giáo dạy hay, có thể không cần qua trường lớp sp nhưng bản thân họ cũng đã tự học và có khả năng sư phạm tốt. Mình nghĩ không phải thầy giỏi bên BK lại cho rằng kĩ năng sư phạm là nhảm nhí đâu.
01:58 CH 14/05/2009
Thuê gia sư cho con như thế nào?
Còn quan điểm của mình là chỉ có tốt và tốt hơn, không có tốt nhất...
Các mẹ hãy cố gắng để tìm ra sự lựa chọn tốt cho con em mình.
01:50 CH 14/05/2009
Thi vào chuyên Anh lớp 10 trường Ams
Bé đầu nhà em năm nay học lớp 8. Nếu muốn thi vào chuyên Anh lớp 10 trường Ams thì nên ôn từ bao giờ thì tốt ạ? Bắt đầu từ lớp 8 hay đợi vào lớp 9? Cám ơn các bác.

Theo kinh nghiệm ôn thi vào chuyên của mình thì luyện càng sớm càng tốt. Luyện sớm thì sẽ đỡ vất vả hơn, các cháu cũng hấp thụ kiến thức tốt hơn, đặc biệt là với môn TA thì cái này rất rõ. Ngày trước mình vào đội tuyển từ năm lớp 5, và kể từ đấy là học nâng cao, càng lên lớp trên càng có nền tảng tốt, học chuyên sâu rất có lợi. Có nhiều người cho rằng đôi khi học quá chuyên sâu về toán thì sau này nếu không đi theo ngành toán thì sẽ rất phí phạm, chẳng để làm gì. Còn với môn Tiếng Anh mình thấy có lẽ càng giỏi càng tốt. Học nhiều cũng không sợ thừa....:Laughing:
08:52 SA 12/05/2009
Thi vào chuyên Anh lớp 10 trường Ams
ms.gacon nói cũng có chỗ đúng. Tuy nhiên mình xin chia sẻ thêm kinh nghiệm của mình. Mình là dân HN, trc đây học toán 1 Tổng Hợp. Và mình có thấy là các bạn học sinh ở tỉnh khác thì không phải đi học thêm mấy để thi đỗ vào lớp của mình. Trong khi đó bản thân mình và các bạn ở HN phải đi học thêm rất nhiều mới có thể đỗ được.
Nguyên do là vì :
Với các bạn học sinh ở các tỉnh : những người đỗ được vào lớp mình thường đều giải Nhất, nhì Toán của tỉnh. Thứ nhất, họ là những học sinh mà bản thân đã xuất sắc. Cả tỉnh cũng không có nhiều người đc như vậy. Thứ hai, các học sinh đó đều nằm trong đội tuyển và trước đó cũng học chuyên toán cấp 2 vài năm. Học bồi dưỡng đội tuyển họ cũng được đào tạo rất tốt, và học nhiều cũng chẳng thua kém gì việc học thêm. Tuy nhiên không phải tốn nhiều tiền học thêm như các hs ở HN. Ở các tỉnh khác do không có điều kiện kinh tế tốt bằng nên không thể đi học thêm và dẫn đên việc học thêm cũng ít phát triển hơn. Cái này là quy luật cung cầu mà.
Với các bạn hs ở HN(trong đó có cả mình): bản thân mình cấp 2 không học chuyên toán, nhưng vẫn muốn thi cấp chuyên cấp 3. Vì thế mình buộc phải đi học thêm. Việc học ở trường không đáp ứng được nguyện vọng của mình nên mình đành phải đi tìm thầy để học. Kết quả là mình đỗ cả Ams cả Tổng Hợp, mà cả chuyên toán và lý luôn.....(tự hào quá). Trước khi vào lớp 10A1 Toán mình đã biết một số gương mặt quen thuộc của TP Hà Nội. Nguyên nhân là vì đã từng gặp nhau quá nhiều ở các lớp học thêm, luyên thi.....
Kết quả hiện nay: không ai dám khẳng định là những học sinh HN như chúng mình là không có khả năng nghiên cứu. Thậm chí được tiếp xúc với internet, tiếng Anh sớm bọn mình còn có khả năg tìm tài liệu và nghiên cứu tài liệu nước ngoài dễ hơn.
Đâu phải là cứ ai đi học thêm thì sẽ không biết cách tự nghiên cứu. Chẳng có thầy cô dạy thêm nào dạy hết được kiến thức cả. Ai ham học thì vẫn phải tự học và tự nghiên cứu nhiều.(*đây là trải nghiệm của mình*)
Còn đã không ham học, thì nếu không đi học thêm liệu hs đó có đi mua sách đem về nhà đọc và nghiên cứu không?.
Việc học thêm ở HN hiện nay cũng là dễ hiểu, vì mọi người ai chẳng muốn con mình có một thành tích học tập tốt, một môi trường nhiều bạn giỏi để học tập. Đặc biết chuyên Anh Ams là môi trường tiêu biểu mà các phụ huynh nên cho con theo học nếu có ý định cho con mình du học. Một môi trường năng động và có phong trào học sinh du học rất tốt. Bạn bè của mình học chuyên Anh Ams cũng nhiều, giờ đi du học hết rồi.
03:32 CH 09/05/2009
Tìm trung tâm luyện thi/ bồi dưỡng văn hóa cho...
hix Luyện thi vĩnh viễn. Thế tức là thi mãi không đỗ, vĩnh viễn phải luyện thi à?:Sad:
04:26 CH 12/04/2009
Bố Mẹ giải dùm bài toán này với:
Thực ra trong các ngành toán học vẫn có sự liên quan. Ví dụ giữa hình học và đại số có rất nhiều bài BĐT chúng ta sử dụng hình học để giải. Hay rất nhiều bài cực trị hình học chúng ta vẫn dùng đến công cụ đại số.
Còn với bài này thì nó là loại toán ở dạng mệnh đề. Đưa ra 1 mệnh đề và đánh giá tính đúng sai. Và mệnh đề này liên quan đến hình học. Phương pháp sử dụng phản ví dụ là một phương pháp điển hình.
Mình thực sự chưa rõ lắm về khái niệm "thuần tuý hình học" của bạn. Vả lại vẻ đẹp của toán học luôn có trong những lời giải của các bài toán. Chứ ai dám nói là phải giải thế này mới đẹp! Chữ "đẹp" nói thật là mơ hồ lắm.:Laughing:. Đôi khi tự mình giải được 1 bài khó với cách làm sáng tạo, thì mình cũng tự thấy nó đẹp.
Nếu lời giải được thể hiện như thế này: lấy 2 tam giác: có các cạnh(1 ; 1,1 ; 1,21) (1,1 ; 1,21 ; 1,331)
2 tam giác tren thoả mãn yêu cầu đề bài. Nhưng không bằng nhau.
Lời giải này cũng là lời giải của một bài hình học đấy chứ. Cũng giống như khi bạn sử dụng phương pháp phản chứng thôi mà.
06:03 CH 11/04/2009
Bố Mẹ giải dùm bài toán này với:
Mình thấy có vấn đề gì đâu nhỉ? Chẳng qua là vì nhìn qua, đọc không kĩ thì có thể nhiều người bị nhầm thôi mà.
Giải thích:
Đúng là 2 tam giác có 2 cặp góc bằng nhau thì cặp góc còn lại cũng bằng nhau. Và thêm điều kiện 2 tam giác có 2 cạnh bằng nhau vào nên nhiều người lầm tưởng về trường hợp c-g-c.
Nhưng vấn đề ở đây là các cặp góc bằng nhau kia nó có tương ứng vào giữa 2 cặp cạnh bằng nhau của 2 tam giác hay không?
Các bạn lưu ý trường hợp: góc xem giữa 2 cặp cạnh bằng nhau của tam giác này lại bằng 1 góc khác(không xen giữa 2 cạnh bằng nhau) của tam giác kia.

Phản ví dụ:

Bạn hadaica đã lấy 1 phản ví dụ khá tốt. Tuy nhiên để giải cho các cháu thì có bạn có thể lấy số cụ thể để tránh việc đại số hoá trong hình học.
Ví dụ: bạn có thể lấy 2 tam giác: có các cạnh(1 ; 1,1 ; 1,21) (1,1 ; 1,21 ; 1,331)
2 Tam giác này đồng dạng và thoả mãn yêu cầu đề bài. Và khi đã đưa ra phản ví dụ thì bạn không phải giải thích nhiều.
05:21 CH 11/04/2009
Toán - Lý: Giải đáp online
:Surprise:Tôi quá bất ngờ khi đọc cái bài post này của James.
Đường Link còn nguyên:
http://www.webtretho.com/forum/showthread.php?p=2856773#post2856773
Con mình đang luyện vào chuyên Lý - Tổng hợp có luyện thêm Toán - Lý ở chỗ anh Tuấn ở Kim Liên. Anh này khá nghiêm khắc và có phương pháp luyện tư duy cho ku con nhà mình thấy khá tốt.
Có 1 kinh nghiệm sương máu sau nhiều lần tìm chỗ cho con đi học thêm. Đó là chuyện chi phí, anh này thu phí khá đắt. Chỉ phù hợp với mẹ nào có con muốn luyện Toán - Lý nâng cao mà thôi.

Bạn Tuấn(James) lại tự quảng cáo là có con học chính mình à? :RollingEy:Bạn Tuấn(James) mở topic này ra chẳng giải đáp cho mọi người mấy, chỉ toàn thấy quảng cáo thôi.:Sad: Thôi thì quảng cáo cũng được nhưng mà cũng phải giúp mọi người như đã nói lúc mở topic chứ.
03:41 CH 21/03/2009
Toán - Lý: Giải đáp online
Tuần trước, mình có thấy Jame vào mấy lần nhưng chẳng thấy trả lời gì cả.
Bác Jame dạy nhiều lớp thế này cơ à. Mình cũng có đứa cháu trong đội tuyển Lý Tổng Hợp lớp 11 nhưng học lớp thầy Bền và thầy Hùng.
Bác Jame cho mình hỏi bác Jame tên gì ? Hiện đang dạy trường nào thế?
Để mình bảo đứa cháu đến học. Thằng bé có vẻ quyết tâm lắm.
04:54 CH 16/03/2009
Toán - Lý: Giải đáp online
Bài này chắc chỉ yêu cầu các bé kẻ được đường thẳng chia diện tích tứ giác thôi. Mà chắc là toàn sử dụng kiến thức về diện tích tam giác lớp 5. Tôi cũng đang nghĩ có khi đề bài này có khi chưa chặt chẽ lắm. Vì có tình huống là có thể có điểm N trên CD có tình huống lại không có điểm N. Chắc là để bải phải coi như là có điểm N nằm trên CD thoả mãn yêu cầu đề bài và yêu cầu tìm cách xác định.
08:10 SA 14/03/2009
p
phan_anh_1910
Bắt chuyện
703Điểm·1Bài viết
Báo cáo