Chào các mẹ, chả là hôm chị bạn rủ mình đi coi Gala lớp First step của con chị í học ở ACET. Bé đó theo mình đánh giá thì học lực bình thường, nhưng hôm đi dự thấy nó lên làm báo cáo, nói tiếng Anh tốt phết, final sound rất chuẩn. Nhưng chị í bảo mới cho nó học từ hè này...Nói thật, mình cũng bán tín bán nghi, không biết chương trình ACET có phù hợp với tuổi cấp 2 không? Tại đó giờ toàn nghe nói nên cho bé học ở ILA hay VUS hơn.. Vả lại, thường nghe nói ACET nổi tiếng với các chương trình du học và thường là luyện IELTS. Mình lên diễn đàn search vòng quanh cũng toàn thấy mọi người nói tới chương trình dành cho người lớn. Mẹ nào cho con học ở đây rồi các chương trình thiếu nhi, thiếu niên gì đấy ở ACET thì chia sẻ cho em với ạ. Nói thật, giá đắt 1 tí nhưng con đứng lên sân khấu nói, hát và đóng kịch được bằng tiếng Anh trong 1 khoảng thời gian ngắn thì mẹ nào mà không tự hào.....!À, có cái hình này thấy vui nè, mấy bé đóng kịch bằng tiếng Anh :)http://i488.photobucket.com/albums/rr249/thulytrans/higravenh3_zps437d9e66.jpg"/>
Tôi là người có cháu đậu Ams2 năm 2012 nên hiểu phần nào trăn trở của các anh chị. Trước hết tôi chúc mừng các anh chị và các cháu vào Ams2, với các anh chị có cháu chưa đậu lần này, tôi tin rằng với quyết tâm và ý thức học như vậy, các cháu học ở đâu cũng sẽ học giỏi, và tin rằng nhiều cháu sẽ vượt nhanh hơn các bạn đậu Ams cùng lứa.
Về tranh luận đề toán khó dễ, mất cân đối Toán-TV, tôi cũng muốn chia sẻ tí ạ. Tôi cố gắng giải thích theo kiểu thống kê. Theo tôi, nếu nhìn ở góc độ thang điểm, thì năm 2014 trong các cháu đỗ Ams 2, môn toán có 24 mức điểm khác nhau, trong khi năm 2012 là 28 mức khác nhau (như vậy là năm 2012 nhiều mức hơn). Tuy nhiên, tính tổng điểm đỗ, thì năm 2012 chỉ có 23 mức điểm khác nhau, trong khi năm 2014 là 24 mức khác nhau. Như vậy về thang bậc và phân phối số điểm thì không khác nhau nhiều, và số học sinh đậu tại mỗi mức điểm là phân phối không đều ở các mức. Anh chị có thể xem thêm ở sơ đồ sau (xin lỗi hiện tôi không chèn vào được và sẽ chèn vào sau):
Tuy nhiên, điều tôi muốn nói ở đây là phân phối cấu thành điểm Toán-Văn là chưa đều trong các bạn đỗ Ams2. Nếu năm 2012 điểm trung bình môn Văn tính trong khoảng 200 bạn đỗ, chiếm 46% (tương ứng với 9,46 điểm), Toán 54% (tương ứng với 10,91 điểm), thì đến năm 2014, điểm TB tính trong các bạn đỗ, Văn là 57% (tương ứng với 9,35 điểm) trong khi toán giảm xuống còn 43% (tương ứng với 7,1 điểm). Như vậy là mức độ quan trọng giữa 2 môn Toán – Văn tính trong các cháu đỗ chưa ổn định giữa các năm.
Thiết nghĩ trường Ams nên nghiên cứu cơ chế điều chỉnh hệ số điểm giữa 2 môn (giống như cách điều chỉnh điểm TOEFL giữa các kỳ thi). Việc giữ gìn một cơ chế chọn lọc ổn định một quãng thời gian dài, sẽ có cơ hội đánh giá xem cách chọn của mình có phù hợp không. Nếu không giữ ổn định tỷ trọng điểm Toán – Văn, sẽ đánh mất cơ hội đánh giá này.