http://vietnamnet.vn/vn/xa-hoi/147046/-co-the-bac-si-tuong-dang-che-giau-toi-ac-khac-khung-khiep-hon--.html Lạy bác Triển. Bác là luật sư thì bác cứ phán về chuyên môn của bác đi. Cơ quan điều tra người ta chẳng thừa năng lực chuyên môn để đặt ra các giả thiết này nọ, kg lẽ người ta phải bắc loa ra để kể là tôi đang đặt ra giả thiết gì à. Các bác đừng "thay trời hành đạo" bằng mồm nữa. Đặt ra các giả thiết tưởng tượng rùng rợn rồi phơi lên mặt báo thì giúp được gì cho ai? Hay là chỉ làm người nhà chị H thêm đau xót, hoang mang!!! Giờ cái cần nhất là tìm được thi thể chị để cho người sống đỡ đau lòng- để có thêm căn cứ xử được đúng tội. Cũng chẳng cần phải gán cho cái anh BS kia là đồ tể hay là gì.. Hành vi thực sự đáng lên án và không thể tha thứ, nhưng xin hãy để cho pháp luật định tội anh ta. Cho dù thoát án tử đi nữa thì cả đời này anh ta sẽ phải treo cái mạng chị H trên đầu mình!
Thứ 2, những người cổ xúy cho việc đưa môn văn vào đề thi cho trường y dựa trên ý là: giỏi văn sẽ tốt hơn về đạo đức, về giao tiếp, về cách hành văn (để viết báo cáo, tài liệu như bà bộ trưởng kim tiền nói)- đồng ý là có lý ở góc độ suy diễn cảm tính:
- Đưa môn văn vào có chắc những người vượt qua môn văn là giỏi văn không? Tôi đã từng tuyển những bạn học đại học chuyên ngành xã hội (họ phải giỏi văn mới đỗ đại học chứ gì? hơn nữa họ còn được đào tạo 4 năm về văn và những thứ liên quan đến văn) nhưng thậm chí viết 1 cái văn bản cho ra hồn cũng không xong- dù chỉ là văn bản cơ bản của người làm văn phòng bình thường. Cách đào tạo văn ở bậc phổ thông hiện nay không thể giúp cho người ta giỏi văn được, trừ các bạn có tố chất, có năng khiếu và có cách học khác đi.
Bà bộ trưởng cần người viết giỏi có thể xây dựng tiêu chuẩn công việc theo hướng đòi hỏi kỹ năng viết giỏi, ok?
- Người giỏi văn (cho là giỏi thật đi) có chắc sẽ cư xử nhã nhặn hơn, nhân văn hơn với bệnh nhân hoặc với đối tượng giao tiếp không?
Không hề có gì đảm bảo! Bằng chứng là có vô số người giỏi văn, thậm chí còn là nhà văn cũng có cư xử với đồng loại ra gì đâu?
Y đức, thái độ, kỹ năng giao tiếp của nhân viên y tế với bệnh nhân chắc chắn không do học văn mà ra. Nó là tổng hòa nhiều yếu tố. Với lại mọi người cứ hay có xu hướng đổ lỗi cho ngành y là thất đức, tệ nạn này nọ. Thử hỏi nhìn khắp nơi xem, có những chỗ còn tệ nạn, bỉ ổi, thối tha hơn cả trăm, cả nghìn lần ấy => cái đó có học văn mà cải thiện được không?
- Viết đẹp, chữ dễ nhìn à? Máy tính giải quyết được hết. Cứ vào nhiều phòng khám hiện nay, BS có viết tay mấy đâu. Còn nếu cần viết đẹp có thể mở cuộc thi "viết chữ đẹp, viết chữ dễ đọc" cho bác sĩ như thi vở sạch chữ đẹp cho học sinh cấp 1 ấy là giải quyết được thôi nhỉ :)
Theo tôi, không nên lấy môn văn làm lời giải cho các hiện tượng xã hội vốn chẳng có liên quan gì đến văn. Các ông bà ở trên cứ rảnh việc quá, chẳng lo giải quyết nguyên nhân gốc rễ, bản chất vấn đề mà cứ đi lo vẽ rắn thêm chân!
Ngành y bản chất là một ngành khoa học- nó phải được học theo cách đúng của nó. Các vấn đề về đạo đức, kỹ năng phải là phạm trù khác chứ và phải có các biện pháp, cách thức phù hợp khác, toàn diện hơn để giải quyết nó. Có thể trường y cần đưa thêm 1 số môn học bắt buộc, tăng cường giáo dục (1 cách thực tế và nghiêm túc, không hình thức) về y đức, về các chuẩn mực đạo đức thông thường, thậm chí cả về kỹ năng giao tiếp và tâm lý người bệnh ... Cách đào tạo thực tế, sát nhu cầu sẽ giúp ích cho bác sĩ nhiều hơn khi họ ra trường, tiếp xúc với môi trường làm việc phức tạp..
Cũng có ai cấm các nhà toán học, hóa học khô khan, không văn chương lai láng đâu nhỉ? Họ làm thơ, viết sách đầy ra đấy mặc dù họ chưa bao giờ thi đại học với môn văn. Có nhất thiết phải khiên cưỡng nhét cho kỳ được 1 môn văn mà cả 12 năm học theo kiểu làm văn mẫu, copy and paste vào thành môn thi cho ĐH Y không! Vớ vẩn, nhề!