vấn đề là: tổng của chúng = 10; tích của chúng = 0chứ không phải đơn thuần là tích của chúng bằng 0 đâu.Mình thì nghĩ chả ra, nên nhờ các mẹ thông thái nghĩ giúp với.
Cảm ơn mẹ phuongsd. Nhưng cho tớ hỏi là kiến thức lớp 3 các con đã học A x ( B + C ) = A x B + A x C chưa nhỉ :Thinking:.
Hôm rồi, con tớ đến Học mãi để test trình độ phân lớp học, bài toán có một câu như này nhưng mình chịu rồi, các mẹ nghĩ hộ xem nhé (bé làm câu này sai):Tìm một số có hai chữ số, biết rằng tổng của hai chữ số đó bằng 10 và tích của chúng bằng 0.Tớ nghĩ mãi chả ra.
Các mẹ ơi , bài này giải theo ngôn ngữ toán lớp 3 thế nào nhỉ : Tìm y :60: y = 8 ( dư 4 )Tks các mẹ nhé !
Tặng các mẹ bài này:Tổng hai số gấp 7 lần hiệu của chúng và hiệu nhỏ hơn số bé 28 đơn vị. Tìm hai số đó.
Mình xin tường thuật 1 buổi học kèm con của 2 vợ chồng mình để các mẹ hình dung mệt thế nào, có khi đọc cũng đã thấy mệt:Kỳ này cả bố và mẹ đặt quyết tâm phải học cùng Sơn, động lực một phần cũng do mẹ "không thể đối thoại" cùng với cô Chủ nhiệm lớp 3A2 được. Mà muốn chiến đấu thì trước tiên con trai học hành phải vững vàng cái đã, chứ sẵn nghịch ngợm rồi mà học còn không ra sao thì chết với cô.Tối nay mẹ quyết định dạy Sơn về các góc, vì tình cờ nhìn thấy bài tập về góc trong sách nâng cao mà ở lớp con chưa học. Món này chắc cũng ngon thôi, chỉ có 3 loại: góc vuông, góc nhọn và góc tù.Thế này nhé, góc vuông là góc giống như góc quyển vở, quyển sách này của con, con sẽ hay gặp nhất, ví dụ như trong nhà mình đây, góc giấy khen, góc cái bàn, cái cửa... (có vẻ chuẩn đấy chứ?), vậy còn góc nhọn sao? Góc nhọn nó bé hơn góc vuông, ví dụ đây là góc vuông, thì góc này nhọn đây (vẽ thêm 1 tia nằm trong của góc), còn góc tù thì nó lớn hơn góc vuông, như thế này (vẽ thêm 1 tia nằm ra ngoài góc vuông). Dễ không, rất dễ. Con gật gù và mẹ gật gù.Đến lúc thực hành mới lại tung tóe ra. Nào, trong cái hình này, con xem góc nhọn đâu? ABD là góc gì? Hóa ra mọi thứ không phải dễ. Sơn nghĩ bụng, ồ góc này vuông, còn góc này phải lớn hơn góc vuông, tại vì cạnh nó dài thế này kia, vậy nó phải là góc tù, như mẹ đã dạy. Oái, sao mẹ nổi đóa lên rùi, không phải sao? Mẹ nuốt cái cục tức ừng ực, mẹ nói lại, vẽ lại, nét bút chì đã đậm lắm rồi, nghiến vào giấy không thương tiếc. Cái dấu hiệu đó không hay tí nào rồi. Cố nhịn không nên ngáp lúc này, khoản đó Sơn có kinh nghiệm lắm rùi.Sơn cố nghe và cố hiểu, chắc là hiểu thật rồi. Bây giờ lại vào bài nhé. Hãy tìm cho mẹ góc ABD. Sơn chỉ bút vào điểm A. Không phải thế, khi chỉ góc phải rà bút trên 2 cạnh, và chữ cái đứng giữa là đỉnh của góc. Phức tạp vậy sao? Góc MNP đâu? Sơn cuống và bắt đầu chỉ lung tung. Mẹ không còn kiềm chế hơn được nữa. Mẹ bắt đầu gầm lên. Thế là bố lao vào tiếp sức. Nãy giờ bố ngồi ngoài cuộc đã khó chịu lắm rồi. Bố quát mẹ dẹp ra. Rồi bố quát đi lấy cho bố tờ giấy. Bố định xé đại 1 tờ trong tập của mẹ nhưng mẹ không cho. Rồi mẹ cũng đưa được 1 tờ giấy cho bố. Bố cao giọng "dạy phải có hình tượng".Tiếp theo, bố gập chéo góc tờ giấy lại, được hình tam giác. Sơn hãy nhìn đây, con thấy góc này thế nào, rất nhọn có phải không? đấy chính là góc nhọn. Bố nhìn mẹ đầy tự hào, ý nói "dạy phải như thế". Mẹ thấy có vẻ OK, lập tức mẹ giúp bố làm rõ ý hơn "Con hãy tưởng tượng nha, nếu cái miếng bố cầm kia bằng sắt, vậy nó có sắc không? nó nguy hiểm lắm, đâm là toi luôn đấy, nó rất là nhọn. Vậy nó là góc nhọn!". "Giống như mũi dao mũi kiếm vậy đó" – bố thêm vào. Bố và mẹ rất hả hê sau phương pháp tượng hình này. Nào vào bài. Sơn nói xem, góc này góc gì vậy? Góc nhọn. A, đúng rồi. Bố thở phào. Vậy góc này con? Cũng góc nhọn – Sơn trả lời tự tin. Oa, mặt bố ngây đuỗn ra, và quát "GÓC TÙ CHỨ". Sao vậy ta, Sơn bối rối nghĩ: rõ ràng cái góc này nha, mà bằng sắt như mẹ nói nha, mà cụng đầu phải nha, thì nó lủng đầu ra nha. Vậy nó phải là góc nhọn nha, nó nhọn quá chứ còn gì. Vậy sao bố mẹ bảo không phải ha?Thôi, bố chuyển hướng. Bố dạy góc vuông vậy, là góc dễ nhất rồi. Tay bố vẽ vào không khí một quệt thẳng đứng, rồi vung một phát nằm ngang, bảo Sơn "Góc vuông là góc có 1 cạnh thẳng đứng và 1 cạnh nằm ngang, như vầy gọi là góc vuông". Mẹ liền xông đến "định nghĩa vậy không chuẩn, dù 2 cạnh nó không nằm ngang nhưng nó hợp với nhau góc 90 độ thì nó vẫn cứ là góc vuông". Bố suy nghĩ rồi giật ngay cái khối hình cu Long đang xếp say sưa, tháo ra 1 mảnh. Mảnh này hình chữ nhật. Bố dí nó vào bài tập hình của Sơn và bảo "Nhìn đây, nếu con muốn biết góc này có vuông hay không thì con phải đặt cái góc vuông này vào, khi nó khớp đúng vào 2 cạnh thì cái góc đó vuông, nếu nó che đi 1 cạnh thì chứng tỏ góc đó nhỏ hơn góc vuông, phải là góc nhọn, còn nếu nó vẫn thừa ra 1 cạnh thì góc đó lớn hơn góc vuông, là góc tù. Vậy thôi! Lại vào bài. Góc gì đây? Vuông. Thật vuông không? Con kiểm tra cho bố. ĐÂU RỒI? CÁI XẾP HÌNH ĐÂU RỒI??? "Thằng Long nó lấy rồi bố ạ". "THẰNG LONG ĐÂU, ĐƯA ĐÂY, SAO LẤY CỦA ANH?" – "Đây là đồ chơi của Nong" – thằng Long nghẹn giọng. Bà vội vàng bẻ miếng xếp hình ở khối trên tay Long, trả cho điểm nóng là 3 người đang đánh vật với các góc. "Góc này và góc này, con thấy góc nào lớn". Sơn nhìn ngay cái vòng mẹ khoanh góc, thấy rõ cái góc này mẹ khoanh vệt chì lớn hơn cái góc kia (vì khoanh xa đỉnh góc), nên trả lời ngay và cũng sai ngay. Bố mẹ cùng gầm thét. Bố hỏi lại góc vuông, và cả ba lại đi tìm cái miếng xếp hình. Hóa ra thằng Long ấm ức đã thó lại từ lúc nào và lắp thêm vào con robot của nó. Bố cướp lại và hét lên "Biến ngay ra chỗ khác!", thằng Long mếu máo phụt phịt và bà vội sơ tán nó đi.Bố tỉnh lại sau khi thấy buổi học lại rơi vào vết xe đổ mọi khi, và quyết định kết thúc. Đi ngủ, hai vợ chồng cùng ấm ức. Bố bảo "Ngày xưa anh đâu có ngu vậy". Mẹ cũng bảo "Em không bao giờ gặp vấn đề với môn Toán". Vậy thì Sơn giống ai nhỉ?
Trích dẫn Nguyên văn bởi anh_phanhong Xem bài viếtHôm qua con bé nhà mình làm một bài toán của N.Áng rất hay, mình share lên đây với các mẹ:Lớp 3A có 36 học sinh. Bạn lớp trưởng xếp các bạn còn lại thành 5 hàng, hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học sinh?
Mình thấy cô giáo con mình cũng cho 1 bài tượng tự như thế này: Bạn lớp trưởng Lớp 3A điều khiển các bạn trong lớp xếp hàng. Tất cả có 4 hàng, mỗi hàng 9 bạn. Hỏi lớp 3A có bao nhiêu học sinh. Các con láu táu toàn trả lờii ngay là 4x9=36 hs mà quên mất bạn lớp trưởng.:)
Hôm qua con bé nhà mình làm một bài toán của N.Áng rất hay, mình share lên đây với các mẹ:Lớp 3A có 36 học sinh. Bạn lớp trưởng xếp các bạn còn lại thành 5 hàng, hỏi mỗi hàng có bao nhiêu học sinh?
Vấn đề là làm thế nào ấy chứ(theo cách của tiểu học).