Thứ nhất, ý kiến của người viết là: những người học giỏi phải dành nhiều thời gian cho việc học, ít có thời gian để chơi thể thao nên sức khỏe kém. Liệu có đúng không?

Một người học giỏi chưa chắc họ tốn nhiều thời gian cho việc học bằng những người học yếu kém đâu nhé! Vì khả năng tư duy, ghi nhớ tốt, hiểu bài nhanh nên họ mất ít thời gian để tiếp thu một khối lượng kiến thức nhất định so với những người khác.

Còn chuyện chơi thể thao ư, họ có thể sắp xếp để rèn luyện sức khỏe được. Đâu phải những người học yếu kém là có sức khỏe tốt hơn đâu. Chuyện tập luyện thể thao còn tùy thuộc vào mỗi người có chịu tập luyện hay lười thôi, không liên quan đến chuyện học hành đâu. Học giỏi hay dở mà không chịu rèn luyện thân thể thì sức khỏe cũng kém như nhau cả thôi.

Ngày trước còn là học sinh phổ thông, tôi cũng thường xuyên tranh thủ chạy bộ, tập thể thao mỗi buổi chiều được mà. Mấy đứa cháu của tôi suốt ngày thấy ôm sách vở học, vì sức học tụi nó kém, học hoài không hiểu, không thuộc nên không có nhiều thời gian rảnh nữa. Liệu sức khỏe của tụi nó tốt hơn mấy đứa học giỏi?!

Thứ hai, nếu người ta học giỏi khi còn là học sinh, người ta sẽ có nhiều lựa chọn khi chọn ngành nghề cho mình hơn. Ước mơ làm bác sĩ hay kĩ sư CNTT nhưng học kém Toán Lý Hóa ư, ngồi mơ đi nhé. Với việc hướng nghiệp cho hs yếu kém của Việt Nam hiện giờ thì những người học giỏi sẽ có nhiều cơ hội chọn lựa nghề nghiệp hơn chứ?! 12 năm đi học, chắc chắn những học sinh giỏi cũng tự biết tìm hiểu về các ngành nghề trong XH, về những thứ mình yêu thích. Chỉ có những con gà công nghiệp mới không biết mình thích gì, muốn gì thôi.

Thứ ba, người viết bàn về TÀI NGUYÊN NÃO. Việc học giỏi các môn, các kiến thức mà tác giả cho là không cần thiết là lãng phí tài nguyên não bộ? Anh thì nghĩ ngược lại, nếu não bộ của chúng ta làm việc, suy nghĩ thường xuyên thì não bộ của chúng ta sẽ tốt hơn. Khả năng ghi nhớ của một người có học vấn cao chắc chắn sẽ tốt hơn những người có học vấn thấp, điều này thì chúng ta dễ dàng kiểm chứng trong thực tế. Chương trình học của chúng ta có thể chứa nhiều kiến thức hàn lâm, phi thực tế, nhưng nếu dung nạp được những kiến thức đó thì khả năng tư duy của họ cũng sẽ tốt hơn, và khi nắm vững kiến thức tốt hơn, người ta sẽ dễ dàng đạt thành công hơn trong học hành và thi cử, chọn ngành nghề tốt, là bước đệm tốt để đạt đến thành công trong công việc sau này.

Ý thứ tư, người viết cho rằng, để là học sinh giỏi thì ta phải là bản sao tư duy của ai đó. Tôi thấy khi làm các bài kiểm tra, bài thi thì học sinh có thể tùy ý thể hiện suy nghĩ của bản thân mình mà. Chỉ có những người yếu kém mới không biết nói gì, viết gì nên phải viết theo dàn ý, theo sự mớm lời của GV thôi.

Ý cuối cùng của người viết nói về áp lực thành tích mà cha mẹ và giáo viên đè lên vai học sinh "bố mẹ và thầy cô luôn cần bạn phải là số 1, không được là số 2, nhất định phải là số 1." Cái này thì do ý thức của các bậc cha mẹ thôi, đâu phải người nào cũng đặt áp lực lên con cái họ, họ chỉ vui và mong ước con cái họ học giỏi thôi. Như ba mẹ tôi ngày trước cũng thế, chưa bao giờ đặt chỉ tiêu hay áp lực gì cho con cái cả.

Rồi tác giả bài viết nói thêm "Đến khi bạn kém giao tiếp, ứng xử lúng túng, không biểu đạt ngay cả những gì mình muốn nói, không tự tin giữa đám đông chỉ vì ngoài giờ học bạn không còn người bạn thân nào hơn Facebook, Zalo và máy tính và điện thoại, không có thời gian để quan sát cuộc sống tươi đẹp xung quanh." -> cái này thì không sinh giỏi, dở gì mà không biết học hỏi thêm các kiến thức bên ngoài xã hội hay đọc, tìm hiểu thêm về thế giới xung quanh, giao tiếp với bạn bè, với những người khác thì cũng dở hết. Có chắc rằng những học sinh giỏi thì giao tiếp kém hơn, không biểu đạt được ý kiến của mình bằng những người học kém hơn?