Mình mới đọc xong cuốn Hành trình tới biển sông, nó là cuốn sách thứ 2 sau cuốn Đèn không hắt bóng mang lại cho mình " khoảng lặng" khi gấp sách lại, đang " tâm trạng", các mẹ cho mình cao hứng tí nhé
Mình đã đọc nhiều tác phẩm về Châu Âu qua lăng kính của người người đã từng gắn bó những năm tháng tuổi trẻ như: Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương, Viene và những cuộc tình Godona, Dưới nắng trời Châu Âu… hay những tập truyện ngắn viết về đề tài du học, thực tập lấy bối cảnh ở miền đất cổ kính này của Dương Thụy. Như nhiều mẹ trong box giáo dục này, mình cũng đã từng lùng sục tìm kiếm thông tin về học bổng với ước mơ cháy bỏng 1 lần đc đặt chân đến nơi này, không phải để thỏa mãn chí tang bồng cho bản thân mà mong muốn có một tương lai tươi sáng hơn cho con cái. Nhưng sau khi đọc cuốn “Hành trình tới biển sông” giờ mình nhận ra rằng, đó chỉ là mong muốn của bản thân chứ không phải của con, điều mình nên làm lúc này là hãy để nó sống trong thế giới với những ước mơ giản dị của cô gái 7 tuổi, trở thành bạn của con để khuyến khích, tạo động lực, sau này trưởng thành, con dám dấn thân và trải nghiệm, con sẽ hạnh phúc dù ở bất cứ nơi nào trên thế giới này.
Mình nhìn thấy cuốn này nhiều lần khi đến nhà sách Kim Đồng trên đường Quang Trung, nó ngay ngắn trên kệ sách mới xuất bản nhưng mình thì lại muốn tìm truyện ngắn Việt Nam chọn lọc và truyện ở tủ sách tuổi thần tiên như Bộ ba hoàn hảo, Tũn tồ hay Đi tìm ngày hôm qua, vì muốn bạn nhà mình tăng vốn từ để chuẩn bị cho môn Văn lớp 3, một lần, quyết định cầm lên xem, bởi lăn tăn tên sách , sao đã biển lại còn có sông, phải là sông rồi mới đến biển chứ. Đọc xong lời giới thiệu rồi lại đặt xuống, thú thực chuyến đi tới Amazon chẳng có có gì hấp dẫn vì mình cũng mang đặc chung của người Việt, sức bền kém, sợ thám hiểm, sợ vượt qua thử thách …Dù người dịch có cái tên rất hay Nguyễn Phan Quế Mai, mình biết chị là nhà thơ nổi tiếng, chị và con gái cũng có tập truyện dành cho tuổi mới lớn, Mun ơi, chạy đi! Nhưng những thông tin ấy cũng chưa thuyết phục nổi mình rinh nó về nhà
Khi mẹ Ngoclan72 post danh sách những truyện ngắn hay của Anh, mình mới biết Hành trình tới biển sông là bản dịch của tác phẩm nổi tiếng (Journey to the River Sea) giành nhiều giải thưởng văn học như Giải vàng Giải thưởng Sách Netslé Smarties Book Prize, Giải nhì Giải thưởng Whitbread dành cho tác phẩm xuất sắc viết cho trẻ em năm 2001. Danh mục chị Ngoclan72 post đây.
o 2007 Shadow Forest Matt Haig
o 2006 The Diamond of Drury Lane Julia Golding
o 2005 I, Coriander Sally Gardner
o 2004 Spilled Water Sally Grindley
o 2003 The Fire-Eaters David Almond
o 2002 Mortal Engines Philip Reeve
o 2001 Journey to the River Sea Eva Ibbotson
o 2000 The Wind Singer William Nicholson
o 1999 Harry Potter and the prisoner of Azkaban J K Rowling
o 1998 Harry Potter and the Chamber of Secrets J K Rowling
o 1997 Harry Potter and the philosopher’s stone J K Rowling
o 1996 The firework-maker’s daughter Philip Pullman
Với 3 đêm liên tục, mình đã “thanh toán” xong cuốn này, thú thực với các mẹ là mình bâng khuâng tiếc nuối cả tuần sau đó, mình tiếc là không đọc sớm hơn, quả là bìa sách và lời giới thiệu không “ xứng tầm” với nội dung chút nào hết. Mình tiếc là đã bấy lâu nay con mình chưa được tự tạo ra thế giới, chưa được sống với thế giới của mình ( điều mình có thể làm và hỗ trợ cho con được) như cô bé nhân vật chính-Maia, một thế giới thật trong trẻo, đầy những ước mơ của chính nó chứ không phải áp đặt, can thiệp của người lớn, thế giới với nhiều tưởng tượng phong phú về thiên nhiên ,trong thế giới đầy sức sống và đam mê con trẻ ấy, những thiên thần nhỏ như Maia, Clovis hay Finn… chúng khám phá, tìm tòi và đắm mình trong những điều chúng yêu thích, tự khám phá thế giới xung quanh bằng những kỹ năng như tự đọc sách, tự đọc bản đồ, tập sưu tầm động thực vật, kỹ năng giữ bí mật, giữ lời hứa và kỹ năng giao tiếp, tạo niềm tin với những người xung quanh cho dù không cùng ngôn ngữ… .
Mình tin rằng, khi những trang cuối cùng đc gập lại, các mẹ cũng sẽcó một chút băn khoăn tiếc nuối như mình, liệu rằng con cái chúng ta đã thực sự hạnh phúc chưa dù có đời sống vật chất tương đối đầy đủ, được học chính khóa, ngoại khóa, được sống trong tình yêu thương đầy đủ của gia đình… hình như các con vẫn đang mang trên vai những mong muốn, ước mơ của mẹ, của bố của họ hàng, xóm làng, trong khi những người làm cha, làm mẹ cũng tối mặt cày cuốc để lo cho tương lai mà quên rằng trẻ con, chúng có thế giới riêng, thế giới mà người lớn muốn hiểu và xâm nhập thì nên trân trọng và ngắm nhìn với con mắt của trẻ thơ.
Con gái mình cũng đang đọc 5 trang/ngày, nó bảo, con sẵn sang đổi 1 số truyện con có lấy HTTBS
Mình đang đi tìm mua cuốn Tôi là Coriander, được giải năm 2005 cũng do Kim Đồng dich & xuất bản, nhưng hầu hết các nhà sách ở Hà nội và trên mạng đều hết, cả nhà biết mua ở đâu ới mình với nhé.
Mình đã đọc nhiều tác phẩm về Châu Âu qua lăng kính của người người đã từng gắn bó những năm tháng tuổi trẻ như: Ngón tay mình còn thơm mùi oải hương, Viene và những cuộc tình Godona, Dưới nắng trời Châu Âu… hay những tập truyện ngắn viết về đề tài du học, thực tập lấy bối cảnh ở miền đất cổ kính này của Dương Thụy. Như nhiều mẹ trong box giáo dục này, mình cũng đã từng lùng sục tìm kiếm thông tin về học bổng với ước mơ cháy bỏng 1 lần đc đặt chân đến nơi này, không phải để thỏa mãn chí tang bồng cho bản thân mà mong muốn có một tương lai tươi sáng hơn cho con cái. Nhưng sau khi đọc cuốn “Hành trình tới biển sông” giờ mình nhận ra rằng, đó chỉ là mong muốn của bản thân chứ không phải của con, điều mình nên làm lúc này là hãy để nó sống trong thế giới với những ước mơ giản dị của cô gái 7 tuổi, trở thành bạn của con để khuyến khích, tạo động lực, sau này trưởng thành, con dám dấn thân và trải nghiệm, con sẽ hạnh phúc dù ở bất cứ nơi nào trên thế giới này.
Mình nhìn thấy cuốn này nhiều lần khi đến nhà sách Kim Đồng trên đường Quang Trung, nó ngay ngắn trên kệ sách mới xuất bản nhưng mình thì lại muốn tìm truyện ngắn Việt Nam chọn lọc và truyện ở tủ sách tuổi thần tiên như Bộ ba hoàn hảo, Tũn tồ hay Đi tìm ngày hôm qua, vì muốn bạn nhà mình tăng vốn từ để chuẩn bị cho môn Văn lớp 3, một lần, quyết định cầm lên xem, bởi lăn tăn tên sách , sao đã biển lại còn có sông, phải là sông rồi mới đến biển chứ. Đọc xong lời giới thiệu rồi lại đặt xuống, thú thực chuyến đi tới Amazon chẳng có có gì hấp dẫn vì mình cũng mang đặc chung của người Việt, sức bền kém, sợ thám hiểm, sợ vượt qua thử thách …Dù người dịch có cái tên rất hay Nguyễn Phan Quế Mai, mình biết chị là nhà thơ nổi tiếng, chị và con gái cũng có tập truyện dành cho tuổi mới lớn, Mun ơi, chạy đi! Nhưng những thông tin ấy cũng chưa thuyết phục nổi mình rinh nó về nhà
Khi mẹ Ngoclan72 post danh sách những truyện ngắn hay của Anh, mình mới biết Hành trình tới biển sông là bản dịch của tác phẩm nổi tiếng (Journey to the River Sea) giành nhiều giải thưởng văn học như Giải vàng Giải thưởng Sách Netslé Smarties Book Prize, Giải nhì Giải thưởng Whitbread dành cho tác phẩm xuất sắc viết cho trẻ em năm 2001. Danh mục chị Ngoclan72 post đây.
o 2007 Shadow Forest Matt Haig
o 2006 The Diamond of Drury Lane Julia Golding
o 2005 I, Coriander Sally Gardner
o 2004 Spilled Water Sally Grindley
o 2003 The Fire-Eaters David Almond
o 2002 Mortal Engines Philip Reeve
o 2001 Journey to the River Sea Eva Ibbotson
o 2000 The Wind Singer William Nicholson
o 1999 Harry Potter and the prisoner of Azkaban J K Rowling
o 1998 Harry Potter and the Chamber of Secrets J K Rowling
o 1997 Harry Potter and the philosopher’s stone J K Rowling
o 1996 The firework-maker’s daughter Philip Pullman
Với 3 đêm liên tục, mình đã “thanh toán” xong cuốn này, thú thực với các mẹ là mình bâng khuâng tiếc nuối cả tuần sau đó, mình tiếc là không đọc sớm hơn, quả là bìa sách và lời giới thiệu không “ xứng tầm” với nội dung chút nào hết. Mình tiếc là đã bấy lâu nay con mình chưa được tự tạo ra thế giới, chưa được sống với thế giới của mình ( điều mình có thể làm và hỗ trợ cho con được) như cô bé nhân vật chính-Maia, một thế giới thật trong trẻo, đầy những ước mơ của chính nó chứ không phải áp đặt, can thiệp của người lớn, thế giới với nhiều tưởng tượng phong phú về thiên nhiên ,trong thế giới đầy sức sống và đam mê con trẻ ấy, những thiên thần nhỏ như Maia, Clovis hay Finn… chúng khám phá, tìm tòi và đắm mình trong những điều chúng yêu thích, tự khám phá thế giới xung quanh bằng những kỹ năng như tự đọc sách, tự đọc bản đồ, tập sưu tầm động thực vật, kỹ năng giữ bí mật, giữ lời hứa và kỹ năng giao tiếp, tạo niềm tin với những người xung quanh cho dù không cùng ngôn ngữ… .
Mình tin rằng, khi những trang cuối cùng đc gập lại, các mẹ cũng sẽcó một chút băn khoăn tiếc nuối như mình, liệu rằng con cái chúng ta đã thực sự hạnh phúc chưa dù có đời sống vật chất tương đối đầy đủ, được học chính khóa, ngoại khóa, được sống trong tình yêu thương đầy đủ của gia đình… hình như các con vẫn đang mang trên vai những mong muốn, ước mơ của mẹ, của bố của họ hàng, xóm làng, trong khi những người làm cha, làm mẹ cũng tối mặt cày cuốc để lo cho tương lai mà quên rằng trẻ con, chúng có thế giới riêng, thế giới mà người lớn muốn hiểu và xâm nhập thì nên trân trọng và ngắm nhìn với con mắt của trẻ thơ.
Con gái mình cũng đang đọc 5 trang/ngày, nó bảo, con sẵn sang đổi 1 số truyện con có lấy HTTBS
Mình đang đi tìm mua cuốn Tôi là Coriander, được giải năm 2005 cũng do Kim Đồng dich & xuất bản, nhưng hầu hết các nhà sách ở Hà nội và trên mạng đều hết, cả nhà biết mua ở đâu ới mình với nhé.
04:10 CH 18/02/2014
Nhân dịp các bác nhắc đến kỹ năng viết, mời các bác thưởng thức sản phẩm của bạn nhà em ạ
1. Bắt đầu đi học lớp 1 , thời kỳ làm quen với vài bài đầu ngữ pháp của Family & Friend 1. Nhưng nhận thấy khi học ngữ pháp thì tốc độ học của con bị chậm lại nên sau khi nghiên cứu 1 số lời khuyên của các bố/mẹ em cho con dừng NGỮ PHÁP
2. Hè lớp 1, tức là sau khoảng 1 năm học TA theo giáo trình giao tiếp F&F, đọc được 1/2 tài liệu Grade K của bác 3J, bài viết vẫn còn tí ti ngữ pháp, tự chấm, tự khuyến khích mình đấy ạ
3. Bài về xuân 2013, vài câu không còn tí tẹo ngữ pháp nào
Các bố/mẹ VÀ BÁC 3J cho em hỏi , bạn nhà em đang học lớp 2, tiếng anh cũng vẫn cứ cần mẫn từng ngày theo các kinh nghiệm mà học hỏi được từ box giáo dục, bài đọc đang chuẩn bị sang Grade 2 theo sách bác 3J.
VẬY EM CỨ ĐỂ CON VIẾT FREE NHƯ THẾ NÀY RỒI ĐẾN LỚP 3 DẠY NGỮ PHÁP, HỌC VIẾT CÓ CẤU TRÚC, CÓ NGỮ PHÁP CÓ HỢP LÝ KHÔNG Ạ???
Em cám ơn cả nhà mình
1. Bắt đầu đi học lớp 1 , thời kỳ làm quen với vài bài đầu ngữ pháp của Family & Friend 1. Nhưng nhận thấy khi học ngữ pháp thì tốc độ học của con bị chậm lại nên sau khi nghiên cứu 1 số lời khuyên của các bố/mẹ em cho con dừng NGỮ PHÁP
2. Hè lớp 1, tức là sau khoảng 1 năm học TA theo giáo trình giao tiếp F&F, đọc được 1/2 tài liệu Grade K của bác 3J, bài viết vẫn còn tí ti ngữ pháp, tự chấm, tự khuyến khích mình đấy ạ
3. Bài về xuân 2013, vài câu không còn tí tẹo ngữ pháp nào
Các bố/mẹ VÀ BÁC 3J cho em hỏi , bạn nhà em đang học lớp 2, tiếng anh cũng vẫn cứ cần mẫn từng ngày theo các kinh nghiệm mà học hỏi được từ box giáo dục, bài đọc đang chuẩn bị sang Grade 2 theo sách bác 3J.
VẬY EM CỨ ĐỂ CON VIẾT FREE NHƯ THẾ NÀY RỒI ĐẾN LỚP 3 DẠY NGỮ PHÁP, HỌC VIẾT CÓ CẤU TRÚC, CÓ NGỮ PHÁP CÓ HỢP LÝ KHÔNG Ạ???
Em cám ơn cả nhà mình
04:07 CH 17/02/2014
Đây là comments của bác chinook http://hieuminh.org/2012/06/07/giao-duc-my-hoc-de-biettu-hoc
Không thể nói người Mỹ không quan tâm đến giáo dục con cái. Thực tế trái lại, họ rất quan tâm và không ngại đầu tư cả tài chánh lẫn công sức để cộng tác với trừong học để phát hiện và phát triển khả năng của con cái. Rất nhiều cha mẹ ngoài công việc làm hàng ngày, còn chở con đi sinh hoạt ngoại khóa như thể thao và nghệ thuật để ủng hộ tinh thần con….cho đến khi con học xong Trung học (Cái này hình như bác ấy kể cụ thể là bác 3J nhà mình =D>). Nhiều gia đình, cha hoặc mẹ tạm bỏ hẳn công việc(career) để làm việc này.
Học sinh cũng không phải muốn học môn gì cũng được, trái lại mỗi ngành đều có những môn nhiệm ý và những môn bắt buộc nếu muốn tốt nghiệp. Tóm lại nhiều tự do, nhiều chọn lựa nhưng không phải là vô tổ chức, vô kỷ luật.
Sản phẩm giáo dục Hoa kỳ là những công dân được giáo dục, phát triển khả năng để đóng góp theo khả năng , và theo sự chọn lựa của bản thân trong một xã hội tự do nhưng trật tự, kỷ luật.Chỉ cần nhìn vào lực lượng Cảnh sát trên đường và trật tự giao thông tại Hoa kỳ, ta có thể thấy điều đó. Cụ thể, thành phố Seattle, bang Washington , dân số trên 600.000 , có một lực lượng cảnh sát khoảng 1,800 người ,
Còn một điều nữa cũng muốn chia sẻ với Bạn X. Tuy Hoa kỳ là một nước Tư bản , nhưng theo tôi, người Mỹ không quá đề cao tiền bạc và bằng cấp như ta đâu. Đối với họ Tự do, Hạnh phúc quan trọng hơn.
Không thể nói người Mỹ không quan tâm đến giáo dục con cái. Thực tế trái lại, họ rất quan tâm và không ngại đầu tư cả tài chánh lẫn công sức để cộng tác với trừong học để phát hiện và phát triển khả năng của con cái. Rất nhiều cha mẹ ngoài công việc làm hàng ngày, còn chở con đi sinh hoạt ngoại khóa như thể thao và nghệ thuật để ủng hộ tinh thần con….cho đến khi con học xong Trung học (Cái này hình như bác ấy kể cụ thể là bác 3J nhà mình =D>). Nhiều gia đình, cha hoặc mẹ tạm bỏ hẳn công việc(career) để làm việc này.
Học sinh cũng không phải muốn học môn gì cũng được, trái lại mỗi ngành đều có những môn nhiệm ý và những môn bắt buộc nếu muốn tốt nghiệp. Tóm lại nhiều tự do, nhiều chọn lựa nhưng không phải là vô tổ chức, vô kỷ luật.
Sản phẩm giáo dục Hoa kỳ là những công dân được giáo dục, phát triển khả năng để đóng góp theo khả năng , và theo sự chọn lựa của bản thân trong một xã hội tự do nhưng trật tự, kỷ luật.Chỉ cần nhìn vào lực lượng Cảnh sát trên đường và trật tự giao thông tại Hoa kỳ, ta có thể thấy điều đó. Cụ thể, thành phố Seattle, bang Washington , dân số trên 600.000 , có một lực lượng cảnh sát khoảng 1,800 người ,
Còn một điều nữa cũng muốn chia sẻ với Bạn X. Tuy Hoa kỳ là một nước Tư bản , nhưng theo tôi, người Mỹ không quá đề cao tiền bạc và bằng cấp như ta đâu. Đối với họ Tự do, Hạnh phúc quan trọng hơn.
11:10 SA 23/01/2014
Đây là comments của bác fairfaxvasays trong Blog của bác HM http://hieuminh.org/2012/06/07/giao-duc-my-hoc-de-biettu-hoc
Em đọc thấy rất hay, đúng như Slogan của nhà mình READ, READ và READ. Em chưa biết phải xin phép 2 bác ấy như thế nào nhưng muốn giới thiệu với nhà mình, mong 2 bác lượng thứ.
1. Năm đầu tiên con gái mình vô lớp lá, mỗi ngày đem về nhà khoảng 10-12 tờ giấy với đủ thứ hình tự vẽ, giấy màu để tập viết và toán. Những dịp lễ đặc biệt như Mother’s day, Father’s day, Haloween thì bao giờ trong ba-lô cũng có thêm vài tác phẩm đặc biệt dành cho ngày đó. Có khi là dấu in của cả bàn tay thân yêu của con mình với lời đề tặng/cảm ơn ba/mẹ; có khi lại là con gà tây ngộ nghĩnh nhân dịp Thanksgiving. Lớp lá rất cần thiết trong việc giúp con trẻ hoàn thiện kỹ năng cầm nắm của tay, quan sát cuộc sống muôn màu và phản ánh nó thông qua nét vẽ. Học sinh cũng phải nhận diện hết các chữ cái và đánh vần các chữ đơn giản. Điều đặc biệt nhất là học sinh phải đọc hoặc được cha mẹ đọc giúp ít nhất 1 quyển truyện tranh mỗi ngày và phải ghi lại để nộp cho giáo viên vào cuối tuần. Nguồn sách là của riêng cô giáo (gầy dựng qua bao nhiêu năm đứng lớp như được tặng, gây quỹ, hay bỏ tiền túi ra mua). Nếu tính ra thì mỗi em học sinh lớp lá phải đọc/nghe đọc ít nhất 40-50 quyển sách/năm – một con số đáng kinh ngạc!
2. Năm lớp 1 trình độ nâng cao lên với việc tập viết những từ, câu phức tạp hơn. Toán bắt đầu được giới thiệu cùng lúc với làm quen máy tính (không phải gia đình nào cũng hướng dẫn máy tính trước cho con cái của mình). Trình độ học sinh bắt đầu được phân loại từ đây. Những em học tốt ngôn ngữ, viết, toán thì sẽ được tách ra theo từng nhóm để học với nhau. Các em này sẽ có cái mới, thách thức hơn để thỏa mãn ý thích tìm tòi và cũng sớm dập tắt tính tự phụ (nếu có). Việc đọc sách cũng được giáo viên khuyến khích và có phần bắt buộc. Mình nhớ là ít nhất 2 quyển/ngày và phải lựa sách theo yêu cầu của cô giáo (cho đúng với khả năng của từng em); cũng phải nộp lại tờ giấy ghi ra những loại sách đã đọc cho cô. Ngoài ra, cô còn phát tờ giấy hướng dẫn phụ huynh kiểm tra chất lượng đọc của con cái bằng những câu hỏi rất cụ thể. Kỹ năng đọc của mình nhờ vậy mà có phần tăng tiến! hihi
3. Lớp 2 và những năm sau đưa thêm rất nhiều kiến thức về lịch sử, địa lý, xã hội, luật (!) như hệ thống tam quyền phân lập, cách thức hoạt động của từng nhánh và tên của Tổng thống/Phó TT Mỹ. Khoa học tự nhiên cũng được giới thiệu rất sinh động và đi sâu vào bản chất, khác hẳn với cách cưỡi ngựa xem hoa ở VN. Mình còn nhớ khi học về thiên văn học, con gái có hỏi đố mẹ về tại sao lại gọi mặt trời là star (ngôi sao) mà gọi Trái Đất là planet (hành tinh)? Nghe con giải thích từ định nghĩa, mình mừng quá vì từ đây mới được “xóa mù” về thiên văn. Cách giảng dạy ở trường hay ở chỗ học sinh cần và phải nắm được định nghĩa của khái niệm, để từ đó có thể vận dụng vào những tình huống khác nhau. Với một lượng kiến thức lớn như vậy mà nếu chỉ học thuộc lòng thì không thể nào nhét vào hết được.
Tôn giáo cũng được khuyến khích tìm tòi. Cô con gái cùng 2 người bạn trong lớp làm 1 website về Phật và Chúa với những hình ảnh, nguồn gốc, lời tựa, và căn bản giáo lý. Website được thay đổi nhiều lần để trình bày thông tin/hình ảnh tốt nhất, viết lời thuyết minh hay nhất. Một project như vậy cũng mất 2-3 tuần mới hoàn thành và phải thuyết trình trên lớp mới được điểm. Trường rất tôn trọng tôn giáo của cá nhân nên gần như không bao giờ nghe học sinh phát biểu mang tính hạ thấp bất kỳ tôn giáo nào – đây là điều rất đáng trân trọng của hệ thống giáo dục/pháp luật Mỹ.
Cũng xin được nói về tính tranh đua trong học tập ở lứa tuổi tiểu học. Theo ý kiến cá nhân, người gốc Á có tính ganh đua (được mất) cao hơn người Mỹ trắng. Con cái của rất nhiều người gốc Ấn Độ/ Trung Quốc được đầu tư tối đa để mong đạt được điểm số cao nhất ngay từ nhỏ. Họ không nề hà khi chở con cái đi học thêm ở những trung tâm khác (nghe có vẻ quen quen với VN hè). Luyện thi để vô được lớp chuyên cũng là mục tiêu của họ và là niềm tự hào của gia đình.
Cuối lớp 2 sẽ có 1 kỳ thi quốc gia đánh giá năng lực học tập của con em. Nếu được điểm cao và kết quả học tốt trong lớp thì sẽ được hội đồng học khu quận lựa chọn đưa vào lớp chuyên/nâng cao (gọi là AAP – advanced academic program hay là GT – gifted and talented). Giáo viên cũng có thể kiến nghị cho 1 em học sinh nào đó mà họ thấy xứng đáng với chương trình và dĩ nhiên phải được thẩm định bởi Ban giáo dục của quận hạt. Rồi sau đó, mỗi năm lại có kỳ thi quốc gia để đánh giá học sinh và cả trường/giáo viên nữa. Học sinh xuất sắc tiếp tục bổ sung và những lớp tài năng. Những em không theo nỗi chương trình cũng sẽ tự động rời lớp để học lớp bình thường. Theo mình, chương trình nâng cao dạy rất nặng và lý thú vô cùng. Họ mong muốn đào tạo con người toàn diện nên môn chính nào cũng đòi hỏi nâng cao hết. Học sinh học rất nhiều về toán, khoa học tự nhiên, đọc/viết mà phải đảm bảo những môn học khác theo yêu cầu của tiểu bang/quận.
Học sinh tùy trường, tùy lớp mà có những chuyến field trips (dã ngoại trong giờ học) khác nhau. Có thể là Capital Hill, James Town, trường đại học, nhà của tổng thống Washington… Học sinh cũng được tham gia thiết kế logo, tìm hiểu và đi bộ vì người nghèo để nâng cao nhận thức xã hội.
Nói tóm lại, dạy và học ở Mỹ thì không thể so sánh với VN vì điều kiện cần và đủ khác nhau xa quá. Tuy nhiên, điều nào hay có thể học hỏi được thì cũng nên làm với hy vọng rút ngắn khoảng cách giáo dục càng mau càng tốt. Những phụ huynh nào có trình độ thì nên có thêm chương trình giảng dạy riêng cho con cái để đi sâu vào căn bản, biết được thế mạnh/yếu của cháu nhằm giúp cháu tiến xa hơn. Không thể phó thác hoàn toàn sinh mệnh giáo dục của con mình cho nhà trường được, dù đó là trường ở Mỹ. Xã hội bây giờ là xã hội tri thức, tụt hậu tri thức thì sẽ mãi chạy sau “ngửi khói xăng” mà thôi!
Em đọc thấy rất hay, đúng như Slogan của nhà mình READ, READ và READ. Em chưa biết phải xin phép 2 bác ấy như thế nào nhưng muốn giới thiệu với nhà mình, mong 2 bác lượng thứ.
1. Năm đầu tiên con gái mình vô lớp lá, mỗi ngày đem về nhà khoảng 10-12 tờ giấy với đủ thứ hình tự vẽ, giấy màu để tập viết và toán. Những dịp lễ đặc biệt như Mother’s day, Father’s day, Haloween thì bao giờ trong ba-lô cũng có thêm vài tác phẩm đặc biệt dành cho ngày đó. Có khi là dấu in của cả bàn tay thân yêu của con mình với lời đề tặng/cảm ơn ba/mẹ; có khi lại là con gà tây ngộ nghĩnh nhân dịp Thanksgiving. Lớp lá rất cần thiết trong việc giúp con trẻ hoàn thiện kỹ năng cầm nắm của tay, quan sát cuộc sống muôn màu và phản ánh nó thông qua nét vẽ. Học sinh cũng phải nhận diện hết các chữ cái và đánh vần các chữ đơn giản. Điều đặc biệt nhất là học sinh phải đọc hoặc được cha mẹ đọc giúp ít nhất 1 quyển truyện tranh mỗi ngày và phải ghi lại để nộp cho giáo viên vào cuối tuần. Nguồn sách là của riêng cô giáo (gầy dựng qua bao nhiêu năm đứng lớp như được tặng, gây quỹ, hay bỏ tiền túi ra mua). Nếu tính ra thì mỗi em học sinh lớp lá phải đọc/nghe đọc ít nhất 40-50 quyển sách/năm – một con số đáng kinh ngạc!
2. Năm lớp 1 trình độ nâng cao lên với việc tập viết những từ, câu phức tạp hơn. Toán bắt đầu được giới thiệu cùng lúc với làm quen máy tính (không phải gia đình nào cũng hướng dẫn máy tính trước cho con cái của mình). Trình độ học sinh bắt đầu được phân loại từ đây. Những em học tốt ngôn ngữ, viết, toán thì sẽ được tách ra theo từng nhóm để học với nhau. Các em này sẽ có cái mới, thách thức hơn để thỏa mãn ý thích tìm tòi và cũng sớm dập tắt tính tự phụ (nếu có). Việc đọc sách cũng được giáo viên khuyến khích và có phần bắt buộc. Mình nhớ là ít nhất 2 quyển/ngày và phải lựa sách theo yêu cầu của cô giáo (cho đúng với khả năng của từng em); cũng phải nộp lại tờ giấy ghi ra những loại sách đã đọc cho cô. Ngoài ra, cô còn phát tờ giấy hướng dẫn phụ huynh kiểm tra chất lượng đọc của con cái bằng những câu hỏi rất cụ thể. Kỹ năng đọc của mình nhờ vậy mà có phần tăng tiến! hihi
3. Lớp 2 và những năm sau đưa thêm rất nhiều kiến thức về lịch sử, địa lý, xã hội, luật (!) như hệ thống tam quyền phân lập, cách thức hoạt động của từng nhánh và tên của Tổng thống/Phó TT Mỹ. Khoa học tự nhiên cũng được giới thiệu rất sinh động và đi sâu vào bản chất, khác hẳn với cách cưỡi ngựa xem hoa ở VN. Mình còn nhớ khi học về thiên văn học, con gái có hỏi đố mẹ về tại sao lại gọi mặt trời là star (ngôi sao) mà gọi Trái Đất là planet (hành tinh)? Nghe con giải thích từ định nghĩa, mình mừng quá vì từ đây mới được “xóa mù” về thiên văn. Cách giảng dạy ở trường hay ở chỗ học sinh cần và phải nắm được định nghĩa của khái niệm, để từ đó có thể vận dụng vào những tình huống khác nhau. Với một lượng kiến thức lớn như vậy mà nếu chỉ học thuộc lòng thì không thể nào nhét vào hết được.
Tôn giáo cũng được khuyến khích tìm tòi. Cô con gái cùng 2 người bạn trong lớp làm 1 website về Phật và Chúa với những hình ảnh, nguồn gốc, lời tựa, và căn bản giáo lý. Website được thay đổi nhiều lần để trình bày thông tin/hình ảnh tốt nhất, viết lời thuyết minh hay nhất. Một project như vậy cũng mất 2-3 tuần mới hoàn thành và phải thuyết trình trên lớp mới được điểm. Trường rất tôn trọng tôn giáo của cá nhân nên gần như không bao giờ nghe học sinh phát biểu mang tính hạ thấp bất kỳ tôn giáo nào – đây là điều rất đáng trân trọng của hệ thống giáo dục/pháp luật Mỹ.
Cũng xin được nói về tính tranh đua trong học tập ở lứa tuổi tiểu học. Theo ý kiến cá nhân, người gốc Á có tính ganh đua (được mất) cao hơn người Mỹ trắng. Con cái của rất nhiều người gốc Ấn Độ/ Trung Quốc được đầu tư tối đa để mong đạt được điểm số cao nhất ngay từ nhỏ. Họ không nề hà khi chở con cái đi học thêm ở những trung tâm khác (nghe có vẻ quen quen với VN hè). Luyện thi để vô được lớp chuyên cũng là mục tiêu của họ và là niềm tự hào của gia đình.
Cuối lớp 2 sẽ có 1 kỳ thi quốc gia đánh giá năng lực học tập của con em. Nếu được điểm cao và kết quả học tốt trong lớp thì sẽ được hội đồng học khu quận lựa chọn đưa vào lớp chuyên/nâng cao (gọi là AAP – advanced academic program hay là GT – gifted and talented). Giáo viên cũng có thể kiến nghị cho 1 em học sinh nào đó mà họ thấy xứng đáng với chương trình và dĩ nhiên phải được thẩm định bởi Ban giáo dục của quận hạt. Rồi sau đó, mỗi năm lại có kỳ thi quốc gia để đánh giá học sinh và cả trường/giáo viên nữa. Học sinh xuất sắc tiếp tục bổ sung và những lớp tài năng. Những em không theo nỗi chương trình cũng sẽ tự động rời lớp để học lớp bình thường. Theo mình, chương trình nâng cao dạy rất nặng và lý thú vô cùng. Họ mong muốn đào tạo con người toàn diện nên môn chính nào cũng đòi hỏi nâng cao hết. Học sinh học rất nhiều về toán, khoa học tự nhiên, đọc/viết mà phải đảm bảo những môn học khác theo yêu cầu của tiểu bang/quận.
Học sinh tùy trường, tùy lớp mà có những chuyến field trips (dã ngoại trong giờ học) khác nhau. Có thể là Capital Hill, James Town, trường đại học, nhà của tổng thống Washington… Học sinh cũng được tham gia thiết kế logo, tìm hiểu và đi bộ vì người nghèo để nâng cao nhận thức xã hội.
Nói tóm lại, dạy và học ở Mỹ thì không thể so sánh với VN vì điều kiện cần và đủ khác nhau xa quá. Tuy nhiên, điều nào hay có thể học hỏi được thì cũng nên làm với hy vọng rút ngắn khoảng cách giáo dục càng mau càng tốt. Những phụ huynh nào có trình độ thì nên có thêm chương trình giảng dạy riêng cho con cái để đi sâu vào căn bản, biết được thế mạnh/yếu của cháu nhằm giúp cháu tiến xa hơn. Không thể phó thác hoàn toàn sinh mệnh giáo dục của con mình cho nhà trường được, dù đó là trường ở Mỹ. Xã hội bây giờ là xã hội tri thức, tụt hậu tri thức thì sẽ mãi chạy sau “ngửi khói xăng” mà thôi!
10:48 SA 23/01/2014
ĐỌC HIỂU - LỚP 1, 3-5
Hôm nay tranh thủ giới thiệu cho bà con thấy bộ sách này. Bộ sách có 5 cuốn, từ lớp 1 cho đến lớp 5, nhưng mình chỉ mua có 4 cuốn thôi ($4) :) Đợi những lúc on sales - one dollar là mua. Những kỹ năng chính cho môn đọc hiểu đều có trong đó.
@ Bác P: Khi nào có những đợt all in one dollar cho ebooks, bác làm ơn ới chúng em với bác nhé. Em tính hay bon chen ạ :Embarrassment:
Hưởng ứng phong trào báo cáo thành tích READ READ READ, mẹ con em cũng xin trình bày thành tích bằng con muỗi ạ
Mục tiêu hết lớp 1 con “nghiền ngẫm” xong đống tài liệu của GK gần như cơ bản hoàn thành, từ khi con chính thức đi học lớp 2 mỗi tối 2 mẹ con chỉ ôn luyện 2 kỹ năng ( ví dụ thứ 2 từ 9 -9 30 pm là Phonic và Reading, thứ 3 là Grammar và Listenning…) em hi vọng hết hè lớp 2 ngoài bộ F&F làm khung sườn thì bạn ấy xong được tài liệu G1 của bác P và 7 tập cuối của Peter & Jane).
Nhớ lời bác dặn học hành phải “trường kỳ kháng chiến” nên mẹ con em vẫn đang cố gắng với tốc độ rùa bò của mình ạ.
Theo chân bác P em cũng nghiên cứu ebook của TEACHER CREATED RESOURCE cho lớp TA của các con, nay xin tặng lại 03 tài liệu Reading cho các bạn GK và G1 (below)
Reading Comprehension G1 (vậy là nhà ta đã đủ từ GK đến G6 ạ)
Word Family stories for Reading Comprehension GK-1
Itsy Bitsy Stories for Reading Comprehension GK
http://www.mediafire.com/download/21vk57ion6jps8p/Chi_Ha.rar
Một lần nữa cảm ơn các bố, mẹ hảo tâm và nhiệt tình chia sẻ. Hi vọng các bố mẹ và các con cần mẫn vỡ ruộng, cày bừa và gặt hái quả ngọt ạ
07:05 CH 19/09/2013
@ gauvatho: Bộ này BC cũng đang dùng làm tài liệu reading cho các con mượn về nhà, theo sách update nhất thì mỗi level có 8q cơ, mình chỉ có 4 thôi.
Dolphin reader starter : http://www.mediafire.com/?b0qo8f7hsoxax4t
Dolphin reader level 1 : http://www.mediafire.com/?itl3bdivbiyvwwi
Dolphin reader level 2 : http://www.mediafire.com/?v5fllm1dvzp35m2
Dolphin reader level 3 : http://www.mediafire.com/?z46mh1yexueu3sl
Dolphin reader level 4 : http://www.mediafire.com/?4c6764t07tnbw05
Còn đây là Peter & Jane, từ level 4 đến 12 thì Fahasha HN có bán
2b : http://www.mediafire.com/?9xeukxl8e5x95xg
2c: http://www.mediafire.com/?u9kamwmo4a2h9hc
3a : http://www.mediafire.com/?uzgbkjepgk2y3qx
1a: http://www.mediafire.com/?h6shqgmqfx3uy73
1 b: http://www.mediafire.com/?6ctpfxu2ikoftq5
Dolphin reader starter : http://www.mediafire.com/?b0qo8f7hsoxax4t
Dolphin reader level 1 : http://www.mediafire.com/?itl3bdivbiyvwwi
Dolphin reader level 2 : http://www.mediafire.com/?v5fllm1dvzp35m2
Dolphin reader level 3 : http://www.mediafire.com/?z46mh1yexueu3sl
Dolphin reader level 4 : http://www.mediafire.com/?4c6764t07tnbw05
Còn đây là Peter & Jane, từ level 4 đến 12 thì Fahasha HN có bán
2b : http://www.mediafire.com/?9xeukxl8e5x95xg
2c: http://www.mediafire.com/?u9kamwmo4a2h9hc
3a : http://www.mediafire.com/?uzgbkjepgk2y3qx
1a: http://www.mediafire.com/?h6shqgmqfx3uy73
1 b: http://www.mediafire.com/?6ctpfxu2ikoftq5
09:34 SA 24/04/2013
b
I VỚI MẸ (Thực ra bác dạy chúng em bơm con nhưng chúng em đã đc bác bơm căng trước đấy ạ)
Em cam đoan với bác 100 mẹ thì 101 mẹ sau khi nghe bác “ tâm sự” đều muốn chạy ngay về với con, dành thời gian bên con nhiều hơn… Trước đây, với quan niệm việc học của con mình là “trăm sự nhờ cô, nhờ trường” thì nay nhờ bác chỉ dẫn, bơm vá, chúng em mới bớt u mê và tự tin rằng mình làm được, thậm chí làm tốt hơn vì chỉ có 1 mẹ-1 con cùng nhau đồng hành ( hơn hẳn 60 con 1 mẹ).
Trước đây chỉ biết yêu cầu đòi hỏi con, sao mày lười thế, mày giống ai mà dốt thế này, ngày xưa tao có thế đâu, sao mày không cẩn thận, bị điểm kém mà ko biết xấu hổ à, sao ko theo bạn này bạn kia mà cố gắng học giỏi , nhiều tối điên lên còn cho con vài chưởng thì nay chúng em đã biết:
1. Trong tay mình có viên ngọc, mài nó sáng hay không là do mình.
2. Khẳng định là con mình hoàn toàn bình thường, không tự kỉ, không cá biệt , không dốt nát như mình và cô giáo từng nghĩ, chỉ có mình chưa biết cách làm việc với con.
3. Việc học của con tuyệt đối không phải 100% “ nhờ cô, nhờ trường, nhờ lớp” mà đầu tiên nỗ lực là do con, do bố mẹ hướng dẫn, đồng hành.
4. Ngồi ngang hàng với con, khuyến khích, động viên dần dần đưa con vào kỷ luật.
5. Lắng nghe con.
6. Làm việc teamwork ( mẹ-con) để đưa ra 1 “đích” ngắn hạn, dài hạn và kiên trì thực hiện.
II VỚI CON
Chúng em đã nhìn thấy niềm vui trong mắt con khi mẹ nhẹ nhàng hơn, khi mẹ luôn tìm cách “ gỡ khó” cùng con, khi mẹ không còn cáu gắt và “ nổi cơn” nhiều như trước. Các con tuy chưa đạt được những kết quả cao siêu nhưng chắc chắn:
1. Không còn sợ học và sợ mẹ như trước.
2. Yêu mẹ hơn vì sao mẹ bỗng dưng “ hiền lành”, tâm lý và gần gũi mình thế.
3. Tin mẹ hơn vì mẹ đã hiểu mình.
4. Tự bản thân cố gắng hơn, tập trung hơn và biết cách, chủ động với việc học.
5. Tìm đc niềm yêu thích và thấy việc học đơn giản hơn nhờ có các bài “bơm” của mẹ.
Với thực trạng nền gd thế này, thay vì ngồi ca thán, phán xét, chờ trường, chờ cô đổi mới để con mình được nhờ, được hưởng, chúng em cũng “ lao đi” tìm kiếm con đường cho con cái mình. Nếu kinh tế khá giả, đưa con vào trường QT xịn, rồi du học là con đường đc nhiều nhà lựa chọn, nhưng khổ nỗi chúng em làm công ăn lương, tiền không dư dả, chỉ có giấc mơ đơn giản là con đc học hành tử tế, có công ăn việc làm, có cuộc sống hp và tốt hơn mình, vậy đi đường nào và đi đến đâu là câu hỏi thường trực ạ ???
Trong lúc hỗn loạn thông tin, thú thực ra không biết đâu là đúng thực tế, đâu là PR, đâu là cải tiến, đâu là cải lùi, nhiều khi thấy bế tắc, hoang mang vì chưa nhìn đc con đường cho con thì chúng em gặp bác. Phải nói là hot hơn cả “ hotgirl” ạ.
Nhờ đó mà chúng em bình tĩnh lại, vẽ đc con đường “ ngay dưới chân mình”, KHẲNG ĐỊNH mình làm đc, chắc chắn được vì mình có tình yêu con vô bờ bến và chỉ cần mỗi tối, mỗi ngày thay vì đẩy con ra “ đường” mẹ con ở nhà tắt tivi, face ….học bài “làm việc nhóm” trước tiên, sau đó mới đến bài “ TẬP TRUNG, TỰ GIÁC VÀ TỰ HỌC”. Cám ơn bác vì đã tin tưởng, dày công "giác ngộ" chúng em a.