Bạn nói cũng có phần đúng, nhưng quan điểm của tôi "phần đậm" mà bạn nói hơi quá. Về đồng dao thường có 2 loại: Loại do trẻ em ê a đọc ra, nó có vần và ý nghĩa ngây ngô như: Dung dăng dung dẻ, dắt trẻ đi chơi... ngồi xập xuống đây. Về đồng dao hiện đại chắc các bạn còn nhớ bài đồng dao về bộ phim: Đơn giản tôi là Maria: Maria là nhà tạo môt, Hoan Carlor là đổ bỏ đi... Thâm chí một số bài đồng dao còn nhảm nhí: Xâm gì, xâm lăng; lăng gì lăng bác, bác gì Bác Hồ, Hồ gì, hồ Tây... Chắc bạn cũng đồng ý với tôi tất cả những ví dụ trên ý nghĩa nó có gì đâu, nhưng nó vẫn lan truyền qua khá nhiều vùng miền và thế hệ...Loại đồng dao có ý nghĩa thường do các nhà Nho đặt ra để phục vụ một mục đích tuyên truyền như: Nhong nhong nhong nhong, ngựa ông đã về, cắt cỏ Bồ Đề, cho ngựa ông ăn (tuyên truyền cho Lê Lợi), hay Chi chi chành chành... tam vương ngũ đế... (cái này mới khiếp vì có người đưa cả Kinh dịch để luận), nhưng cuối cùng cũng chỉ nên hiểu kiến thức lịch sử chỉ ở câu in đậm thôi: Tam vương ở thời Ngũ đế.Đôi dòng trao đổi với bạn để chúng ta nên hiểu đừng soi đồng dao bằng lăng kính khoa học phức tạp, hãy để tâm hồn trẻ nhỏ hồn nhiên . Không nên tìm hiểu kĩ để phê phán những bài đồng dao bằng suy nghĩ của người lớn.
Nghiên cứu một bài đồng dao hoàn toàn tách bạch với việc các trẻ nhỏ được hát hồn nhiên. Ai cấm các em muốn biết ý nghĩa? Ai cấm các em hát mà không cần biết ý nghĩa? Chả ai cấm, chả có ông bố bà mẹ nào khi nghe con đang hát phải có nghĩa vụ giải thích cho con. Nếu trẻ muốn biết thì cho các em biết, nếu các em không cần, tự khắc các em sẽ không hỏi, học tập như thế nào là quyền của các trẻ. Việc nghiên cứu này cũng chỉ dừng ở việc tìm ra ý nghĩa, có một chính sách nào hay một cuốn sách giáo khoa nào đưa kiến thức này vào hàn lâm? Một tri thức mới có thể nằm ở một nơi rất tào lao, bạn dám đánh đổi bỏ một sự tào lao và bỏ một tri thức? Ví dụ rất đơn giản: Phản ứng nhiệt hạch được nghiên cứu vì năng lượng hay vì bom là tùy bạn dùng. Nghiên cứu không sai, tri thức không có lỗi, chỉ có người sử dụng nó làm lỗi hay không. Bạn thấy thông tin có ích, sau này con bạn hỏi bạn có quyền kể lại; thông tin không ích lợi, bạn cứ gạt ra khỏi đầu và bảo con cứ vui hát. Không cớ gì lại buộc tội nghiên cứu hay không ở đây.
ps: tôi không thấy có sự phê phán nào ở đây cả.