Hồ sơ cá nhân: MyAngel0710 - Cộng Đồng Phụ Nữ Việt Nam

bị liệt.Ai cũng biết bất cứ học một loại ngôn ngữ nào để đảm bảo chất lượng trình độ thì phải hội tụ đủ 4 kỹ năng :Nghe-Nói-Đọc-Viết.Thế nhưng trong giáo trình phổ thông lại chủ yếu dạy ngữ pháp,tư liệu giáo trình thì nghèo nàn và tất nhiên luôn bị lặp đi lặp lại .Không ngạc nhiên khi 1 Hs chỉ cần chăm chỉ đã giỏi tiếng Anh(điểm số cao tại trường) bởi nguồn đề kt chỉ có vậy,cứ thuộc lòng là điểm cao.Trong khi đó thì 2 kỹ năng còn lại,chính xác hơn là 3 Nghe-Nói(Đọc) thì gần như bị bỏ qua.
-Thứ hai,(cái này có chút đụng chạm chiên môn),không hiểu vì lý do gì mà phát âm của GV dạy ngoại ngữ tại trường PT hầu như là kém,thậm chí phát âm sai.Có lẽ do công việc giảng dạy ngập đầu mà họ ko có tg xem Disney Channel,HBO,START MOVIE...nơi mà ngôn ngũ bản xứ nheo nhéo suốt 24/24...nhưng khi đứng lớp cô mặc nhiên phát âm theo cách mà 30 năm trc từng đc học.Vậy xin hỏi các con có giỏi đc ko?Ấy vậy nhưng hễ đứa nào chỉnh sửa thù lập tức bị gán cho tội vô lễ hoặc a B c gì đó,mà trẻ bây giờ chúng nói chuyện với cái TV suốt ngày,nên vụ nghe nói thì tốt lắm,tốt thật sự ấy.
-Thứ ba,cách giảng dạy ngoại ngữ tại Việt Nam vui lắm,mà ko chỉ là riêng ngoại ngữ đâu mà cả các món khác cũng vậy.Nghĩa là hầu như giờ học luôn là màn độc diễn của GV ,Hs chỉ đc phép im lặng,nghe nghe nghe và nghe(thế mới ngoan),không hề có sự tranh luận trao đổi,vậy thì phản xạ nào các con đc tích lũy để dùng cho các buổi phỏng vấn đu du học?
Yêu cầu về khả năng ngoại ngữ của họ chẳng có gì ghê gớm hay quá khó nếu ta đặt ngược tình huống một Hs người Mỹ tới Việt Nam học tập mà chỉ biết đọc viết giỏi nhưng ko dám giao tiếp tối thiểu đủ mua một ổ bánh mỳ.