Webtretho
Thịnh hành
Cộng đồng
Webtretho Awards 2025
Thông báo
Đánh dấu đã đọc
Loading...
Đăng nhập
Bài viết
Cộng đồng
Bình luận
Bắt được nghi can số hai đánh bom khủng bố Boston
Bạn xem lại nha.
Ở những comment trước, mình đã nói rồi. Cho đến giờ, tất cả những gì chúng ta biết, đều là thông tin do FBI cung cấp cho báo Mỹ. Sau đó các báo thế giới đưa lại.
Mình không bênh vực hai cậu này, mà chỉ nêu những điểm mình thấy thắc mắc, với những thông tin đã được đọc.
Bạn đọc lại cho kỹ.

Bạn ơi, tớ không đọc báo đâu, tớ xem truyền hình trực tiếp của truyền hình địa phương. Họ đưa tin liên tục, nhiều khi nhanh quá, còn bị khớp nữa. Như lúc đầu chính họ gọi 2 người này là nghi can, và FBI lên sửa trong họp báo noi là 2 người đang được quan tâm. Rồi truyền hình địa phương đưa tin bắt được 2 người và dẫn độ ở tòa án, và FBI lại phải đính chính là chưa bắt được. Rồi vụ tấn công cửa hàng, họ đưa tin là không liên quan đến đánh bom, rối sau này phải đính chính.
Truyền thông TV bên này họ muốn đưa tin sốt rẻo,nên nhiều khi còn đi nhanh lắm. Thế nên, tớ tin là cảnh sảt bắn trả, vì vụ cướp có vũ khí và bắn chết cảnh sát là đúng rồi. Chưa kể, nếu bạn ở Mỹ, khi cs gọi bạn lại, thì tốt nhất là không nên có hành động chạy trốn, hay chống trả. Vì họ phải phản ứng nhanh để bảo vệ tính mạng của chính họ và người dân.
05:16 CH 20/04/2013
Bắt được nghi can số hai đánh bom khủng bố Boston
có bạn nào trách cs đã bắn chêt nghi can số 1 một cách không chính đáng thì phải xem lại thời điểm sảy ra sự kiện.
Trước khi có vụ đấu súng, họp báo của cs hay FBI luôn khẳng định là đi tim 2 người đang được quan tâm (chứ không nói là nghi can nhé)
Đêm hôm có vụ bắn nhau, truyền thông địa phương đưa tin ban đầu chỉ là có 2 người vào cướp cửa hàng tạp hóa, và bắn chết 1 cs còn đang ngồi trong xe ô tô. Tại thời điểm đó, truyền thông còn nói là không liên quan đến vụ nổ bom nhé. Họ chỉ đưa tin nóng sốt thôi. Sau đó khoảng nửa tiếng, thì mới sác định được là đấy chính là 2 nghi can. Tại thời điểm này, cs vẫn chỉ có bao vây, chưa bắn nhau. Đến lúc 2 người này xe ô tô của một dân thường, bỏ chạy, vừa chạy vừa bắn cảnh sát, ném lựu đạn vào cảnh sát. Trong vụ bắn nhau đó, 1 người bị chêt và 1 cs bị thương nặng. Rôi 1 người bỏ chạy bằng đường bộ.
Như vậy, 2 người này, ngay từ khi chưa được xác định là nghi can nổ bom, đã có hành động đáng bị bắt (vì cướp cửa hàng bằng súng và nghiêm trọng hơn nữa là bắn chết cảnh sát). Ngoài ra, khi cảnh sat bao vây, thì chạy và chống trả bằng súng. Ai bao biện cho vụ cs bắn người vô tội vạ cho trường hợp này, là hoàn toàn không đúng.
04:53 CH 20/04/2013
Ấn tượng Thanh Lam, Hồng Nhung, Mỹ Linh hát mừng...
Riêng trường hợp giọng hát Thanh Lam, mình thấy bản sắc riêng quá đậm đà ấy chứ :), đâu thể lẫn vào ai khác được. Comment trên chỉ là 1 ý kiến cá nhân thôi. Thấy hay hay dở, giọng hát đó có đi cùng năm tháng hay ko là tùy mỗi người, nhưng TL, HN, ML mà nói rằng chưa phải ca sĩ thực thụ thì e là cmt hơi quá đà rồi :))

Còn về gout thưởng thức nhạc cũng vậy, đâu thể chuẩn hóa được, còn tùy cảm nhận mỗi người, tùy vào vùng miền, thời đại khác nhau nữa. Như mình cũng ở trong nam nhưng ko nghe các ca sĩ dòng nhạc bolero (sến). Khánh Ly, Lệ Thu nghe ko nhiều, ko nghe Thái Thanh nhưng thích nhạc của con bà, cháu bà (Ý Lan, Thái Hiền), Khánh Ly thì chỉ thích loạt Ca khúc da vàng - TCS ...

Lệ Thu nổi tiếng với Mùa thu cho em, Hương xưa ... nhưng mình vẫn nghe Mùa thu cho em của Ngọc Lan, của Mỹ Linh và Nguyên Thảo (pha chút jazz)


Cảm ơn bạn đã gửi phần youtube này. Tớ thực sự cách cover lại bài hát cũ của Mỹ Linh và Nguyên Thảo. Đặc biệt là Nguyên Thảo. Có lẽ gu âm nhạc của mình cũng không thích kiểu nhạc rầu rĩ nỉ non của các nghệ sỹ cũ. Mặc dù họ cũng là những ca sỹ có tài.
Rất khó để tranh cãi về các ca sỹ hàng đầu của VN hiện nay và quá khứ. Cách hát, bối cảnh xh, thị hiếu âm nhạc.... khác nhau nhiều quá, nên so sách có lẽ chỉ là kỹ thuật mà thôi. Mà so sánh kỹ thuật thì chẳng ai kém ai hết.
05:58 CH 04/09/2012
Tiểu thuyết ăn khách “Cuộc đời của Pi” lên phim
Minh mong xem được xem phim này lằm. Đạo diễn ưa thích của mình, và cuốn sách mình thích nhất.
Nhưng cũng hơi lo lắng, vì ít khi một cuốn sách hay lại được dựng thành phim mà hay bằng.
10:54 SA 10/08/2012
Mỹ công kích Trung Quốc về thần đồng bơi lội!
Hôm đó, tớ cũng ngạc nhiên khủng kiếp luôn, khi xem phần thi 400m đó trên TV. Cực kỳ kịch tính (tớ thực sự không nghĩ là thi bơi lại kịch tính đến vậy). Thực ra cô người Mỹ không dẫn đầu từ vòng bới đầu, nhưng dần dần vượt lên. Nhưng ngạc nhiên nhất, là đến nửa vòng cuối, cô Mỹ đang dẫn đần đến nửa thân mình (tức là khá xa), thế mà cô Trung Quốc, như được lắp motor vào người vậy, vượt lên nhanh khủng khiếp, đến mức khó tin.
05:22 CH 31/07/2012
Áo chống nắng: Áo... diện để ra phố (?!)
Mình thấy mấy bộ váy áo dài của phụ nữ đạo hồi cũng có khi là ý tưởng hay cho áo chống nóng/nắng.
Ngày trước, tớ đi chơi ở Ai cập, cô hướng dẫn viên du lịch của bọn tớ,mặc một cái áo dài đến mắt cá chân, màu xanh nhạt (không có hoa văn nhé), áo dài tay, cổ cao vừa phải. Áo may vừa vặn, hơi chiết eo một chút, phần dưới váy may hơi rộng ra, áo cài khuy trước. Cô ấy còn đeo thêm găng tay vải giống hệt găng tay chống nắng nhà mình ấy. Tât nhiên là choàng khăn kín đầu rồi (đúng theo đạo luật mà). Thế mà cố ấy trông vẫn duyên dang lắm. Lúc đó trời nóng và nắng khoảng 40 độ ấy. Mình thì che chắn các kiểu rất lùng tùng, mà cô ây, ăn mặc như vậy, đi lại dễ dàng, thoải mái. Cô ấy nói là mặc thế thấy không nóng chút nào.
09:07 SA 23/05/2012
Ở cấp tiểu học, chỉ cần cho con vào trường bình...
Bài toán sử dụng ngôn ngữ cực kỳ tối nghĩa, mà đem dậy và ra bài thi cho học sinh lớp 1. Cái bài này, chỉ để người lớn đố mẹo chơi với nhau thôi. Trẻ em mới tới trường, thay vì dạy một đống mớ kiến thức mẹo vặt, thì nên dạy những bài toán, bài văn theo một cách viết rõ ràng và logic.
05:23 CH 18/05/2012
Lấy chồng chỉ để sinh con?!
Cái topic sinh con hay không này có rất nhiều tranh cãi, mà cuối cùng cũng chẳng ai chịu ai hết. Thiết nghĩ, những việc QHTD trước hôn nhân, sinh con hay không, có lập gia đình hay không, ở nhà nuôi con hay phấn đấu sự nghiệp, là quan điểm và lối sống cá nhân. Một xh tiên tiến, thì phần lớn mọi người đều tôn trọng quan điểm và lối sống của nhau. Từ đó, sẽ ít có sự phân biệt, có cái nhìn thông cảm giữa người và người, mọi người sống hòa đồng và vui vẻ hơn.
Đối với cá nhân, nếu là người biết suy nghĩ và chững chạc, thì khi người ta lựa chọn một lối sống nào, sẽ đánh giá và chấp nhận những mặt hay và mặt dở của lối sống ấy (chẳng có cái gì toàn vẹn trên đời này hết). Ngoài ra, mỗi thời điểm trong đời của mình sẽ ảnh hưởng đến quyết định về lựa chọn lối sống của mình. Nhiều khi, lựa chọn rồi, lại không thấy phù hợp, thi có lẽ nên suy nghĩ tích cực và tìm giải pháp tốt nhất với lựa chọn đó.
04:45 CH 05/05/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Sau một hồi nghiên cứu tài liệu trước khi cho con trai sử dụng (theo lời khuyên của bác 3J), thì tớ thấy sách analogies for critical thinking và math analogy đều được xây dựng sát với yêu cầu nội dung của chương trình học từng lớp tại Mỹ. Những sách này rất phù hợp cho việc kiểm tra lại kiên thức của con sau mỗi năm học. Vừa giúp con học được khả năng làm bài thi, vừa dạy đầu óc logic, lại vừa ôn lại kiên thức vừa học. Rất hữu ích.
08:06 SA 28/04/2012
con 2 tuổi, dạy học có phải là quá sớm?
2 tuổi không phai là qua sớm để dạy cháu hoc đâu. Tuy nhiên cách dạy học, thời gian học, cũng như công cu dạy phải khác với các cháu lớn. Với các cháu bé, chỉ nên dạy các nhau mỗi hoạt động trong vòng từ 3 đến 5 phút (tuy thuộc vào khả năng tâm trung và ý thích của cháu), đừng bao giờ ép cháu. Cách dạy thường là vừa học vừa chơi, dùng hình ảnh nhiều hơn là chữ, luân chuyển các hoạt động liên tục, nhằm tăng sự chú ý và thích thú đối với các môn học. Ngoài ra, cha me có thể linh hoạt dạy con bất cứ lúc nào. Chẳng hạn, cháu be học hình dạng qua đồ chơi block, ghép puzzle, sách có vẽ hình, và ngay khi đi chơi đi dạo bên ngoài, chỉ cho các con nhưng hình đã học bên ngoài thực tế.
Nhóc nhà mình lúc nhỏ học hình dạng như vậy, mình dạy chau hình trong sách in mau to cho em bé, cho cháu chơi puzzle, cho chau tô màu các loại hình, và khi ra sân và đường, chính chau chỉ viên gach, nắp cống, biên bảo để xác định những hình cháu đã học.
05:36 CH 25/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Đọc bài của songnguyen, mình lại nghĩ đến cách dạy con. Nhiều khi bố mẹ không nên ép con học quá. Ngoài học ra con cần phải vui chơi đúng lứa tuổi. Con là trẻ con cần phải vui chơi chạy nhảy. Bây giờ các mẹ cứ chạy đua bắt ép con học không đúng lứa tuổi, con sẽ bị phát triển lệch lạc và nếu bố mẹ không phát hiện kịp thời để uốn nắn về sau không sửa chữa được.

Mình đồng ý với bạn về việc không nên ép buộc con học quá nhiều, tạo cẳng thẳng thần khinh không đáng có cho lứa tuổi của bé, cho các cháu tham gia các hoạt động thể thao, nhẩt là chơi ở ngoài trời, rồi phải có thời gian ngồi day dream nữa.
Nhưng bố mẹ cũng phải hiểu con mình có những biểu hiện khác biết chưa chắc đã phải là do học tạp hay hoạt động quá nhiều, mà là do bệnh lý. Đánh giá được đúng, thì mới tìm được cách nuôi dưỡng và dạy dỗ con để con phát triển tốt nhất những khả năng của mình và có một cs hạnh phúc.
03:37 CH 20/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
SID là hội chứng rối loạn liên quan đến chức năng của các giác quan như auditory (thính giác), visual (thị giác), touch (xúc giác),... và dẫn đến sự rối loạn trong các chức năng như vận động, ngửi, và đặc biệt là sự chú ý. Các chiệu chứng của SID được liệt kê ở bảng dưới đây. Đối chiếu bảng này thì thấy 2 bé trên có biểu hiện không phải SID bác Minhcuti ạ.
Table 1. Symptoms of Sensory Integration Dysfunction. (Reproduced with permission from the Apraxia-Kids Web page)
Auditory:
Responds negatively to unexpected or loud noises
Holds hands over ears
Cannot walk with background noise
Seems oblivious within an active environm
Visual:
Prefers to be in the dark
Hesitates going up and down steps
Avoids bright lights
Stares intensely at people or objects
Avoids eye contact
Taste/Smell:
Avoids certain tastes/smells that are typically part of children's diets
Routinely smells nonfood objects
Seeks out certain tastes or smells
Does not seem to smell strong odors
Body position:
Continually seeks out all kinds of movement activities
Hangs on other people, furniture, objects, even in familiar situations
Seems to have weak muscles, tires easily, has poor endurance
Walks on toes
Movement:

Becomes anxious or distressed when feet leave the ground
Avoids climbing or jumping
Avoids playground equipment
Seeks all kinds of movement and this interferes with daily life
Takes excessive risks while playing, has no safety awareness
Touch:
Avoids getting messy in glue, sand, finger paint, tape
Is sensitive to certain fabrics (clothing, bedding)
Touches people and objects at an irritating level
Avoids going barefoot, especially in grass or sand
Has decreased awareness of pain or temperature
Attention, Behavior And Social:
Jumps from one activity to another frequently and it interferes with play
Has difficulty paying attention
Is overly affectionate with others
Seems anxious
Is accident prone
Has difficulty making friends, does not express emotions
http://www.incrediblehorizons.com/sensory-integration.htm

List các biểu hiện trên thực ra chư đầy đủ lắm. Có một số biểu hiên khác lại có khi ngược hẳn. Ví dụ như có bé thì sợ hoạt động, sợ độ cao (avoid climging, jumping) - trong khi có bé ngược lại (seeking intense movement experience - like bouncing on furniture, upside - down position); có bé thì sợ sờ vào mọi thứ (avoid getting messy, avoid being touch), có bé thì chỉ cảm nhận khi sờ hoặc ngậm (touch everything, everyone , put everything in the mouth, chewing everying even pass 2 -3 years old). Ngoài ra, không phải tất các bé bị SID đều có tất cả các biểu hiện trên, hoạc các biểu hiện ảnh hưởng năng nhẹ theo ngày.
Thực ra, khi nói đến rối loạn chức năng các giác quan ở đây, người ta nối đến giác quan bên trong - inner senses (tacticle sense - possessing information about touch through skin; vestibular - possessing information about movement, gravity, ballance through inner ear; proprioceptive sense - processing information about body position, body part through muscles, ligaments, and joints) Nếu muốn tìm hiểu đầy đủ thông tin về hiện tượng này, thì cuốn sách tốt nhất là cuốn Out-sync- child.
Xin lỗi cả nhà, tớ không dám dịch sang tiêng việt, vì sợ không chuyên nghiệp, nên dich sai.
03:18 CH 20/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Hai bạn songnguyen9x va bo_me_tra_tue, các be mà ban miêu ta chưa chắc đã bị tự kỷ đâu. Có một cai term khác cho những cháu có đặc điểm như thế này. Các cháu có thể bị Sensory Integration Dysfunction (SID). Nếu các bạn tim hiểu qua trên mạng, sẽ thấy người ta miêu ta biểu hiện các bé bị như thế này. Có một quyển sách rất hay nói về nhận biết trẻ có biểu hiện SID và làm sao giúp bé giảm thiểu những ảnh hưởng của SID. Sách tên là THe Out of Sync Child
06:29 CH 19/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Thú thực là đang bận rộn quá! Cám ơn các Bạn về các lời khuyên giữ gìn sức khỏe. Lúc còn thanh niên trai tráng thì sướng thiệt, thức đêm, cực nhọc làm việc thì vẫn tỉnh queo. Nhưng đến tuổi bắt đầu trạng thái "đầu bạc răng long" thì oải lắm, thời tiết thay đổi là đau nhức, ho hen ...Khát vọng được sống, được sống lâu, sống thọ, ... làm được việc gì đó càng mãnh liệt. :)
Hôm qua đã đọc được 1 cuốn sách tạm xong. Lâu lắm rồi mới đọc được một cuốn sách "khó nuốt" về giáo dục, về "trí thông minh", về những nghiên cứu mới liên quan đến tâm lý, khả năng học thuật ... Toàn bộ cuốn sách chỉ nhấn mạnh đến HOW TO LEARN trong một thế giới chú ý nhiều đến WHAT TO LEARN.
Có đoạn trích liên quan đến não bộ như sau:
Đọc kỹ đoạn trích này, các Bạn có thấy những gì liên quan đến ANALOGIES hay không? Những gì liên quan đến Algebraic Thinking hay không? (Có thể từ nhỏ mình thích môn đại số. :) ) Nhưng cái món mà sách toán PreK, Kindergarten của Mỹ hay nhấn mạnh là PATTERNS, SIMILARITY, DIFFERENCE .... và kéo dài cho đến cả quá trình học phổ thông. Mời các nhà giáo dục ... nghiên cứu và cho ý kiến tiếp tục ạ :)
Đọc bài báo của VN từ tuần trước:
Bi hài xin 'giống' đúc thiên tài từ trong trứng

Không ít bậc cha mẹ do không hiểu biết một cách đầy đủ về sự phát triển của trẻ nên đã tìm mọi cách “nhào nặn” con thành thần đồng…
http://vietnamnet.vn/vn/xa-hoi/68377/bi-hai-xin--giong--duc-thien-tai-tu-trong-trung.html

Nhận biệt đúng năng lực của con cái mình, biết nuôi dưỡng và biết sự dụng đúng mức áp lực để con mình có thể phát triển khả năng mà không trở nên chán nản, căng thẳng. Mình nghĩ có không ít cha mẹ suy nghĩ và đau đầu về vấn đề này.
Nếu con mình, phát triển giống đúng ở mức binh thường như average kid, có lẽ cha mẹ sẽ cứ theo đúng tuổi để dậy con mình thôi. Nhưng chẳng may hoạc may mắn, có một đưa bé phát triển hơi khác một chút, thì cha mẹ lại phải vất vả hơn trong việc phát hiện, nuôi dưỡng và phát triển khả năng của con. Điểm khó nhất là xác định đúng năng lực của con và "set the right expectation".
Vì lo sợ, cha mẹ không dạy con từ sớm, khả năng đặc biệt của con không được nuôi dưỡng và phát triển hết tiềm năng. Nếu quá kỳ vọng đến ép uổng con, thì kết quả như bài báo đã nói.
Theo suy nghĩ của mình, thì hãy luôn làm việc học hành là niền vui là trò chơi ở lứa tuổi trước khi tới trường. Từ tuổi đi học, thì cha mẹ cần tạo vừa đủ áp lực và một chút fun, để con muốn học đồng thời luôn phải cố gắng vươn tới mức cao hơn.
04:53 CH 17/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Các bác cho em hỏi hộ tí ạ, em có đọc một comment của một mẹ (nội dung bên dưới), đây thực ra cũng là điều em hơi băn khoăn vì thấy các trung tâm kiểu như UCMas hay Soroban mở ra ngày một nhiều, làng xã như chỗ em cũng đã thấy quảng cáo. Mẹ này post bài ở 2,3 diễn đàn mà ko có ai trả lời, em mạn phép mẹ xin ý kiến các bố, các mẹ ở đây. Con mẹ này cũng sắp vào lớp 1 giống con em, thực sự giờ em cũng bắt đầu thấy sức ép vô hình từ nhiều thứ, mơ hồ lo lắng không hiểu con vào lớp 1 sẽ thế nào! Mẹ ấy hỏi thế này ạ:
"Con nhà em thì cũng mới học Soroban vì trường mẫu giáo của cháu có liên kết với môn này. Em cũng chỉ mong cháu học để đầu óc nhanh nhạy, tu duy toán học hơn vân vân...
Đầu tiên cháu học tính ngón tay, có vẻ học cũng khá suất sắc, mẹ đố những con tính dài, phép toán cháu đều tính được, nhưng đến khi bố hỏi 3+4 bằng mấy, cháu bảo không có ngón tay để trừ! Bố chế giễu mẹ đủ kiểu, mẹ bực quá, bảo cô chuyển cháu lên lớp trên để cháu học bảng tính, hy vọng là bảng này cháu sẽ khắc phục được những thiếu sót của môn tính tay, nhưng kết quả vẫn thế, có thể tính hàng trăm, nhưng khi bố hỏi 5+6 bằng mấy, cháu bảo không có hạt để tính!
Có thể là trình độ của cháu chưa đạt đến mức để học những công thức tính những con tính đó nhưng vấn đề làm em băn khoăn là con không bao giờ tính nhẩm mà động một cái là giơ ngon tay lên, cháu không tự lập tính nhẩm. Em đang rất lo là không biết đến khi đi học thì cháu còn không học được bằng các bạn chứ đừng nói là vượt bạn. Em đã quyết định hết tháng này cho cháu nghỉ môn này, để rèn cháu sớm quên cái cách tính ngón tay đó đi mà còn đi học lớp 1. Nhưng không biết bắt đầu từ đâu và như thế nào, có ai có phương pháp gì thì chia sẻ với mẹ cháu với"

Bạn ơi, con trai tớ cũng học cộng trừ ban đầu bằng ngón tay như con bạn đấy. Lúc đấu mới học, cháu sẽ phải dùng nhiều ngón tay để đếm, nhưng sau một thời gian, cộng trừ nhiều, cháu sẽ nhớ trong đầu, không cần đếm ngón tay nữa. Nhóc nhà mình, nếu tự nhiên hỏi cháu, không có sự chuẩn bị trước, thì sẽ cộng trừ trong đầu rất nhanh. Nhưng lúc nào ý thức phải công trừ, thì nhiều khi lại phải xòe tay ra đấy. Điều đó là tự nhiên mà. Bạn tập đi tập lại cái gì nhiều, thì nó sẽ trở thành phản xạ ấy.
Còn để giải quyết việc không đủ ngón tay để đếm, thì tớ có cách này nhé. Nếu 6 + 5, thì bảo con hay nhớ trong đầu số 6, rồi xòe 5 ngón tay ra, và bắt đầu đếm từ 7, 8, 9,10, 11 trên những ngón tay đã xòe. Thế là con có thể cộng số lớn hơn 10 rồi
04:21 CH 17/04/2012
Cùng thảo luận phương pháp dạy con từ 0 tháng tuổi
Matching cung là một trò rất hay. Bà ngoại lũ trẻ nhà mình đã từng đi dạy preschool ở bên này, hay làm một số đồ chơi cho lũ nhóc chơi. Trò matching là chúng thích nhất. Bà tìm ảnh các loại con vật. Mỗi con lấy 2 cái ảnh giống hệt nhau, dán vào bìa cứng. Cứ khoảng 10 đến 20 con vật. Tủy thuộc và khả năng tập trung của bé, mà cho chơi nhiều và ít. Bày một bộ các con vật ra bàn, rồi đưa từng cái ảnh cho cháu tìm ra cái giống nó ở trên bàn. Với kiểu này, các bạn có thể làm các bộ hoa quả, đồ đạc, hình khối, màu sắc và cả chữ cái. Bộ chữ cái có thể làm matching chữ hoa với chữ thường. Như vậy các con vừa học vừa chơi.
09:38 SA 15/04/2012
Cùng thảo luận phương pháp dạy con từ 0 tháng tuổi
Cu lớn nhà tớ cũng mê puzzle lắm. Từ 3 tuổi trở xuống, cậu chơi mê mẩn puzzle bằng gỗ, lắp bẳng chữ cái, số, và các loại hình, rồi chơi lắp hình các con vật (tương tự như puzzle hình gỗ nhà bạn vochongau). 4 tuổi, cậu bắt đầu chơi puzzle giấy bìa to (floor puzzle) 24 - 48 miếng. Và bây giơ 5.5 tuổi là chơi 100 miếng. Cô em gai gần 3 tuổi, mới chơi được puzzle 12 miếng.
Các mẹ khuyến kich và mua cho các con chơi puzzle. Đây là trò chơi giúp phát triển tư duy và khả năng quan sat, phân loại và nhận dạng. Một cách phát triển khả năng toán học đấy.
07:17 CH 14/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Bác 3J đang dạy con đến algebra, chắc bác biết cuốn Balance Benders. Một cuốn sach rất hay dạy logic và algebra bằng hình ảnh.
05:03 CH 14/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Bác 3J, mình vừa phát hiện một điểm quan trọng của cuốn Critical Thinking mà bác giới thiệu. 2 phần đầu của cuốn này, không những luyện tập khả năng quan sát và tư duy logic, còn dạy cho nhóc nhà mình tính kiên trì nữa. Nhất là những bài copy patern và image. Cậu ta không thích 2 phần đầu là vì cậu phải kiên nhẫn, chú ý và cẩn thận từng nét bút. Cái này, là cái cậu cần phải luyện tập nhiều.
Mình cũng order cuốn building critical thinking skill begining cho nhóc bé (gần 3 tuổi). Cũng rất hay. Mặc dù nhóc bé không ham học băng anh, nhưng khi chơi với cuốn này rất mê mải. Sách nhiều tranh ảnh và màu sắc, thu hút sự quan tâm của bé.
04:59 CH 14/04/2012
Học Phổ Thông ở Mỹ (Phần 4)
Đúng như bạn nói "vấn đề ở chỗ ưu tiên cái nào ở thời điểm nào". Các loại hình học tập phải phù hợp với lứa tuổi, để xây dựng nền tảng tư duy và phương phap học tập cho các bé. Tuy nhiên, nêu dựa vào lứa tuổi để xây dựng chương trình học, thì có lẽ chưa đủ, mà phải tính đến năng khiếu và ý thích của con nữa.
Nhóc lớn nhà mình mê toán từ bé tí (18 tháng), cậu cứ nhìn thấy số là xem là chơi. Học cái gì gắn liền với số thì rất nhanh. Trong khi đó, cậu lại không thích viết và vẽ. Lúc nhỏ, mình mua sách tô mâu, tô chữ cho cháu tập chơi, thì cậu làm ngoêch ngoạc cho xong đi. Nhưng dạy cháu số, chơi trò chơi với số, rồi sách làm toàn, thì cậu lại mê mải cả tiếng đồng hồ. Mà dạy cái gì con thích, thì con nhập tâm rất nhanh. Nên nhiều khi nghĩ không biết mình dạy con có quá sớm không? nhưng thấy cháu học rất vui vẻ, không bị áp lực về học hành, mà tiến bộ rất nhanh, thì mình lại an tâm hơn. Để cân bằng cho cháu, mình dạy thêm cháu piano ở nhà từ lúc 4 tuổi. Không ngờ, cậu cũng say me như với toán vậy, và học cũng rất nhanh. Nên lại phải đầu tư cho cháu đi học thầy giáo cho cẩn thận.
Trong khi đó, nhóc bé nhà mình thì không giống anh. Cái gì cũng muốn biết, muốn học, muôn chơi, nhưng chỉ dưng lại với mối quan tâm của một nhóc 2 tuổi binh thường khác. Thì mình cũng không dạy như anh trai. Chau lại thích viết và vẽ. Cả viết và vẽ tôt hơn rât nhiều so với ông anh hồi bằng tuổi đó.
07:14 CH 12/04/2012
m
MinhCuTi
Bắt chuyện
2kĐiểm·0Bài viết
Báo cáo