Thịnh hành
Cộng đồng
Thông báo
Đánh dấu đã đọc
Loading...
Đăng nhập
Đăng nhập
Tạo tài khoản
Đăng nhập qua Facebook
Đăng nhập qua Google
Bài viết
Cộng đồng
Bình luận
Hội các mẹ sinh rồng con vào tháng 3/2012 vào...
Bé nhà mẹ Trang cùng tháng với bé nhà tớ. Hiện tại thì nhà tớ cho ăn 3 bữa cháo hột, xen kẽ cháo là 100-200ml sữa và hoa quả. Cháo thì mỗi lần cho ăn khoảng 1 bát con, thức ăn thì đủ loại được rồi: Tôm, cá, chim, gà, lươn, đậu phụ, trứng...
11:46 SA 14/03/2013
Thực đơn cho Bé từ 9-12 tháng tuổi
Tầm 8 tháng là bé tập nhai bản năng. Giờ 10 tháng chả biết còn kịp ko. mẹ nó tăng độ thô dần dần sẽ ăn tốt. Bé nhà tớ 8 tháng, ăn thô tốt rồi. cháo hột ăn tốt. từ 7 thang là mình bắt đầu tăng dần độ thô.
11:52 SA 08/11/2012
Những tam sao thất bản về ăn dặm
ĐỌc bài của mẹ nó hay quá. rất thực tế. Tớ cũng có con đang trong jai đoạn này. Nhưng mà tớ thấy thực tế, trẻ 8 tháng mà ăn riêng mỗi thứ 1 tý thì lâu công lắm mẹ nó ạ. Tớ định con lớn lớn tý mới bày vẽ đc . KHi ăn nhiều bày vẽ mới bõ công
11:45 SA 08/11/2012
Dạy toán bằng thẻ Dots - How to teach your baby...
I. Dụng cụ
Dụng cụ : 1 bộ dot card gồm 101 thẻ.
Cách làm: cắt 101 giấy bìa cứng kích thướt 30x30cm dày 1cm. Cắt decal 5050 chấm đường kính 1.5cm.
Cách dán: không được dán thẳng hàng, khoảng cách các chấm không được đều nhau. Dán từ trong ra ngoài.
II. Phương pháp dạy
1. Bắt đầu dạy trẻ từ 3-6 tháng
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin hãy đọc phần đúng độ tuổi của trẻ rồi quay lại đọc phần này.
Ngày đầu tiên: Soạn sẵn 10 thẻ từ 1-10. Cầm thẻ 1 lên vừa cho xem vừa đọc to rõ “một”. Xoay 1 cạnh tiếp tục đọc “một. Như vậy 1 thẻ trẻ sẽ được nghe 4 lần cho mỗi thẻ. Lần đầu tiên cho trẻ nhìn thẻ từ 1-10 theo đúng thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự. Mỗi ngày cho xem ít nhất là 3 lần.
Ngày thứ 2 đến ngày thứ 5: cũng cho trẻ nhìn từ 1-10 nhưng không theo thứ tự. Lưu ý là số ngày này không cố định. Khi cảm thấy trẻ không chú ý thì lập tức thay thẻ theo nguyên tắc dưới đây.
Ngày thứ 6: bỏ 2 thẻ 1 và 2, cho thêm 2 thẻ 11 và 12 vào. Lần đầu tiên cho nhìn theo thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự.
Ngày thứ 7: bỏ 2 thẻ 3 và 4, cho thêm 2 thẻ 13 và 14 vào. Lần đầu tiên cho nhìn theo thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự.
Tương tự như vậy đến ngày thứ 10: vẫn cho xem 10 thẻ từ 11 đến 20. Như vậy là ngày nào cũng cho xem 10 thẻ (bỏ 2 thẻ nhỏ thêm 2 thẻ lớn). Đồng thời bắt đầu cho xem phương trình. Bắt đầu bằng phép cộng. Một lần cho xem 3 phương trình ví dụ : 3+5=8, 10+6=16, 4+7=11. Mỗi ngày cho xem 3 lần ngay sau khi cho xem 10 thẻ. Ba lần cho xem các phương trình đều khác nhau. Như vậy 1 ngày trẻ sẽ được xem 10 thẻ và 9 phương trình. Cách cho xem phương trình như sau: cầm thẻ 3 lên đọc “ba”, bỏ thẻ 3 xuống đọc “cộng”, cầm thẻ 5 lên đọc “năm”, bỏ thẻ 5 xuống đọc “bằng” cầm thẻ 8 lên đọc “tám. Phép cộng chỉ nằm trong khoảng 20 thẻ đầu. Bạn đừng lo là hết phép tính . Chỉ với 20 thẻ bạn có tới 190 phép tính cộng. Lưu ý là không được xếp 3 phép cộng theo thứ tự lien tiếp như sau: 1+1=2, 1+2=3, 1+3=4 mà các phép cộng được xếp ngẫu nhiên. Có thể tham khảo các phép sau đây:
Ngày 11: 1+12=13, 4+5=9, 16+3=19. Các thẻ từ 13 đến 22.
Ngày 12: 2+9=11, 8+5=13, 10+9=19. Các thẻ từ 15 đến 24.
Ngày 13: 3+7=10, 1+5=6, 8+9=17. Các thẻ từ 17 đến 26.
Ngày 14: 3+9=11, 8+5=13, 10+9=19. Các thẻ từ 19 đến 28.
Ngày 15: 1+2=3, 4+16=20, 6+9=15. Các thẻ từ 21 đến 32.
Ngày 16: 2+16=18, 1+11=12, 2+3=5. Các thẻ từ 23 đến 34.
Ngày thứ 17: Khi trẻ đã học phép cộng được 1 tuần thì lập tức cho chuyển sang học phép trừ cũng tương tự phép cộng. Chỉ sử dụng 20 thẻ đầu tiên cho phép trừ.
Ngày thứ 24: Như vậy đến đây trẻ đã biết 48 thẻ và 2 phép cộng trừ đơn giản.Bây giờ bạn có thể cho học phép cộng hoặc trừ đến 48. Ví dụ 1 ngày cho coi 3 lần. Một lần 3 phép như sau:
20+4=24, 19+10=29, 40-10=30. Một ngày trẻ được xem 9 phương trình cả cộng cả trừ.
Làm tương tự trong 1 tuần.
Ngày thứ 31: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 62. Lập tức chuyển qua phép nhân. Một ngày cho xem 3 lần, 1 lần 3 phép nhân ví dụ : 2x3=6, 5x6=30, 9x4=36.
Ngày thứ 38: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 76. Lập tức chuyển qua phép chia chẵn (chú ý không được giới thiệu phép chia có dư). Một ngày cho xem 3 lần, 1 lần 3 phép chia ví dụ : 18/3=6, 72/8=9, 6/3=2.
Ngày thứ 45: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 90. Bây giờ ta có thể dạy cả phép chia và phép nhân chung 1 ngày. Ví dụ như: 24/8=3, 3x5=15, 90/3=30.
Ngày thứ 50: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đủ 100 thẻ. Đến đây bạn có thể dạy tất cả những gì bạn muốn. Tất cả các phép cộng trừ nhân chia sử dụng đến thẻ 100. Kể cả phép cộng hoặc nhân với 0. Bạn không cần phải giới thiệu lại các thẻ nữa. Mỗi ngày giới thiệu 9 phương trình. Chú ý đừng để thẻ nào lâu quá không xài.
2. Bắt đầu dạy trẻ từ 6-12 tháng
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin bỏ qua phần này và đọc phần tiếp theo.
Ở giai đoạn này trẻ đã bắt đầu có sở thích và sở ghét. Vì vậy việc dạy sẽ khó hơn từ 3-6 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nếu trẻ không chú ý thì bạn bỏ bớt giai đoạn đọc 4 lần 1 thẻ. Bạn chỉ cần giơ 1 thẻ lên đọc một lần duy nhất. Tốc độ nhanh lên và số lần xem 1 ngày cũng nhiều hơn có thể là 4 hoặc 5 lần.
3. Bắt đầu dạy trẻ từ 12-24 tháng.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin bỏ qua phần này và đọc phần tiếp theo.
Ở giai đoạn này trẻ cực kì hiếu động. Việc dạy sẽ khó hơn rất nhiều so với trẻ bắt đầu từ 3-12 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nhưng giới thiệu 1 thẻ chỉ cần cho đọc 1 lần thay vì 4 lần. Một ngày chỉ nên học 7 thẻ (bỏ 2 thẻ cũ, thêm 2 thẻ mới). Bạn cũng phải kiên nhẫn hơn giai đoạn 6-12 tháng đó là 1 ngày phải cho trẻ xem ít nhất là 5 lần.
4. Bắt đầu dạy trẻ từ 24-30 tháng.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn thì phương pháp này không còn thích hợp cho trẻ nữa. Bạn nên tìm phương pháp khác dạy sẽ tốt hơn.
Ở giai đoạn này trẻ muốn tự mình khám phá. Vì vậy việc dạy sẽ khó hơn rất nhiều so với trẻ bắt đầu từ 3-24 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nhưng giới thiệu 1 thẻ chỉ cần cho đọc 1 lần thay vì 4 lần. Tốc độ phải nhanh (1 giây 1 thẻ). Một ngày chỉ giới thiệu 5 thẻ (bỏ 2 thẻ cũ thêm 2 thẻ mới). Bạn cũng phải kiên nhẫn hơn giai đoạn 6-12 tháng đó là 1 ngày phải cho trẻ xem ít nhất là 8 lần và tốt nhất là 10 lần.
III. Các nguyên tắc khi dạy
1. Bắt đầu càng sớm càng tốt.
2. Chuẩn bị đầy đủ tài liệu trước khi bắt đầu.
3. Chỉ dạy khi trẻ vui vẻ.
4. Không kiểm tra trẻ xem có nhớ hay không.
09:31 SA 09/10/2012
Dạy trẻ đọc sớm theo phương pháp glenn doman
Cho tớ chung chạ với, giờ mới vào đến đây, ko biết các mẹ lập nhóm chung nhau đến đâu rồi nữa. Bé nhà tớ 7 tháng, ở Khương Hạ. Ý các mẹ là cùng khu vực, góp tiền mua FC rồi chia nhau học hay là thế nào ạ?
11:34 SA 08/10/2012
Cùng thảo luận phương pháp dạy con từ 0 tháng tuổi
Nay tớ bắt đầu đây, tại cũng mới biết đến phương pháp này. Nhưng nếu mua cả bộ FC và Dot thì rất tốn kém, nên mình định in màu vào giấy bìa rồi đi ép. Sẽ dạy bé Dot và chữ trước hình. Theo các mẹ đã có kinh nghiệm rồi thì em làm thế có được ko ạ? Thanks các mẹ ạ. bé nhà em 7 tháng ạ
10:29 SA 08/10/2012
Tranh, ảnh, sách hướng dẫn dạy bé
Mẹ mmpp ơi, em nhờ 1 chị mua hộ 1 loại thẻ kt 7x10 thôi, nhưng hình ảnh cũng đẹp, sinh động... thì bé nhà em có 7thang có dùng được ko ạ. Vì thẻ này rẻ lắm ạ, có 500 1 thẻ, 1 bộ có 150k thôi ạ. kích thước đó có nhỏ quá ko chị ?Cảm ơn chị. Mà chị ơi, em cũng nghiên cứu qua qua rồi, nhưng em ko hiểu đến ngày thứ bao nhiêu thì băt đầu kiểm tra bé ạ?
04:36 CH 07/10/2012
Tranh, ảnh, sách hướng dẫn dạy bé
Còn đây nữa ạ:
Nguyên tắc dạy bé hiệu quả
1. Bạn dạy bé bởi bạn nghĩ đó là ý tưởng hay và là mối ưu tiên hàng đầu của bạn và bé
2. Nói to, rõ ràng và giọng phấn khởi
3. Chính bạn cũng cần thả lỏng và thư giãn bản thân
4. Thái độ, cách ứng xử và hành động của bạn cần thể hiện niềm tin tưởng đối với bé
5. Nhất quản trong cách đưa thông tin mới
6. Đừng làm bé phát chán với những món đồ cũ rích
7. Khi dạy cần có mục tiêu và thứ tự sắp xếp
8. Đảm bảo các vật cho bé xem đều dễ nhìn
9. Khi dạy cần loại bỏ các nhân tố gây sao nhãng thị giác, thính giác, xúc giác bé
10. Luôn ngừng lại trước khi bé muốn ngừng
11. Tin tưởng rằng bé biết những thứ bạn sẽ dạy bé
13. Nhìn từ góc nhìn của bẻ - bé có quyền lựa chọn
14. Sẵn lòng thay đổi cách tiếp cận, mỗi ngày thêm phần mới mẻ và thú vị
15. Đừng thử kiểm tra bé.
Các mẹo chung để dạy bé về chữ cái
:
1. Mẹ đừng ép bé học chữ một cách quá nghiêm chỉnh nhé! Hãy để bé được thoải mái chơi và nghịch với chữ cái, coi bảng chữ cái như một món đồ chơi thông thường, tựa như con búp bê, chiếc ô tô...
2.Khoảng 2 tuổi, mẹ có thể dạy bé vẽ những chữ đơn giản như O, A, B… Từ 3 tuổi trở lên, mẹ hãy giúp bé tập tô màu chữ cái. Tô chữ sẽ hỗ trợ cho khả năng viết chữ ở bé sau này; bởi vì, các thông tin về chữ cái sẽ được lập trình trong bộ não của bé.
3.Hàng ngày, mẹ cùng bé đọc sách/truyện có hình ảnh minh họa hoặc hướng dẫn bé tự “đọc”. Hai mẹ con có thể cùng xem tranh, mẹ gợi ý cho con tự kể theo sự tưởng tượng của bé. Tìm những chữ cái mà con đã được mẹ dạy trong quyển sách đó.
4.Làm giàu cho vốn từ của bé bằng cách liên tục đặt câu hỏi về những đồ vật, con người xung quanh để bé trả lời.
5.Khi dạy bé các chữ cái, mẹ giúp bé ghi nhớ theo trí tưởng tượng của mình. Ví dụ: chữ O tròn như quả trứng gà, tròn giống bánh xe ô tô… Hoặc chữ B là chữ đứng đầu của chữ Bố, Bà, Bác…
5.Cùng bé học chữ cái qua các bài hát, các biển quảng cáo trên tivi hay ngoài đường, đồ chơi, chữ cái in trên quần áo.
6.Khi dạy bé về chữ cái nên chỉ cho bé thấy chữ đó nằm trong bảng chữ cái để trẻ có thể thấy thứ tự chữ cái đó nằm ở đâu trong bảng chữ cái. Bảng chữ cái cũng giúp trẻ thấy chữ cái đó hình dạng như thế nào để giúp trẻ nhận dạng mặt chữ.
7.Làm mẫu những chữ cái thật và cho trẻ chơi trò tìm chữ cái khi giấu những chữ này trong cát, trong bột.
8.Làm mẫu những chữ cái thật và cho trẻ chơi trò đồ theo hình dạng chữ cái bằng bút lông, chì màu sáp, phấn, bút chì.
9Mua những chữ cái có nam châm để gắn lên tủ lạnh hoặc tủ quần áo và thay đổi chữ cái hàng tuần.
10.Chỉ cho trẻ thấy chữ cái trên bảng hiệu, trong sách.
11.Dùng ngón tay di theo hình dạng chữ cái trên lòng bàn tay hoặc trên lưng trẻ và đố trẻ biết đó là chữ gì.
12Viết tên các đồ vật bắt đầu bằng những chữ cái và dán lên các đồ vật trong nhà.
04:44 CH 05/10/2012
Tranh, ảnh, sách hướng dẫn dạy bé
Dành cho các mẹ mới biết topic này :
Chơi đùa và tư duy cùng bé với thẻ tranh flashcard( Nguồn Thế giới gia đình)
Bước chân vào bất kỳ một hiệu sách nào, bạn sẽ nhìn thấy các bộ tranh, bộ thẻ Flashcard cho bé chơi mà học rất phong phú với mọi kích cỡ, hình dạng, màu sắc. Bộ thẻ flashcard này được xem là một công cụ giáo dục rất hữu ích bằng nhựa hoặc bằng giấy, chứa đựng thông tin, nội dung ở một mặt hoặc cả hai mặt. Nội dung trong thẻ có thể là chữ, là số, là những hình vẽ, hình trang trí… thường được sử dụng với mục đích thảo luận ở trên lớp hoặc để tự học.
Các bộ thẻ này có nhiều chủ đề khác nhau, kích thích nhu cầu mua sắm cho con của các bậc phụ huynh và giáo viên. Tuy nhiên, không phải ai cũng biết tận dụng hết những lợi ích của bộ thẻ này. Chuyên gia Rigina ở trường Đại học quốc tế Shelton (Singapore) cho biết các loại thẻ flashcard nên được coi là một công cụ, một phương pháp chứ không chỉ đơn thuần là thẻ để trẻ chỉ học và nhớ từ vựng trên đó. Khi được sử dụng phù hợp, bộ thẻ sẽ giúp trẻ dễ dàng xem và nhận dạng từ. Mặc dù vậy, những từ vựng trên thẻ cần được dạy theo ngữ cảnh, nếu không sẽ không kích thích được tính tư duy, sáng tạo của trẻ và mục đích học tập bằng thẻ cũng không có ích.Khi được sử dụng trong ngữ cảnh, bộ thẻ thông minh này có thể giúp trẻ đọc được từ bằng cách nhận ra các chữ cái và cảm nhận được sự kết nối giữa một từ và mặt chữ in của nó. Bằng cách này, trẻ không chỉ biết đọc mà còn biết viết và phát âm.
Thẻ tranh flashcard, giáo cụ trực quan
Cùng một bộ thẻ, phụ huynh và giáo viên có thể sử dụng như một giáo cụ trực quan để giới thiệu những hình ảnh mới và các từ vựng liên quan đến một chủ đề nào đó cho các nhóm trẻ ở mỗi độ tuổi khác nhau.
Flashcard có thể được dùng theo cách truyền thống, đơn giản, đó là người dạy đưa ra từng thẻ và nói về tranh ảnh, từ vựng trên đó nhiều lần. Đây còn là công cụ hữu hiệu giúp trẻ thư giãn và giải trí. Điều này đảm bảo tính liên tục trong quá trình học vì trẻ được xem đi xem lại ngữ cảnh và hình ảnh mà chúng vừa được học.
Đối với nhóm trẻ từ 18 tháng đến 3,5 tuổi, flashcard còn được dùng thường xuyên để hỗ trợ trẻ nhận biết ngôn ngữ, phát triển kỹ năng nhận dạng hình dạng từ cùng kỹ năng nhận biết các đồ vật. Đối với trẻ lớn hơn, bạn nên chọn bộ thẻ hai mặt để mở rộng khả năng học tập thông qua các trò chơi rèn luyện trí nhớ.
Kết nối cha mẹ, con cái
Flashcard cũng là một công cụ kết nối hữu hiệu giữa cha mẹ và con cái. Nhiều phụ huynh cho biết phương pháp dùng thẻ chơi với con rất hữu hiệu để phát triển kỹ năng học tập của trẻ, dần dần tạo thói quen học tập tốt sau này. Chị Kiều Ly (Q. Bình Thạnh) kể, cậu con trai 20 tháng tuổi của chị rất ít khi chịu ngồi yên một chỗ, nhưng sau một thời gian “chơi” với thẻ thông minh, bây giờ cậu bé đã thích thú tập trung vào trò chơi với bộ thẻ hàng ngày, mỗi lần từ 10 đến 15 phút. Thậm chí, có ngày mẹ quên, cậu bé còn kéo mẹ vào phòng riêng của mình, lấy cái hộp đựng thẻ của bé ra và nói: “Mẹ ơi, học đi!”.
Đi làm cả ngày nhưng chị Ly hay dành thời gian tự làm các thẻ tranh với nhiều chủ đề khác nhau như bảy châu lục trên thế giới, các bài thơ ngắn dành cho trẻ em, các con thú, các nhân vật nổi tiếng, các truyện cổ tích… Nỗ lực đó của chị đã được đền đáp khi con trai của chị ngày càng biết nhiều từ, thuộc thơ, truyện nhiều hơn, và quan trọng hơn nữa là bé ngày càng ham học hỏi.
Các phương pháp học khác nhau
Chị An Hòa, mẹ của hai đứa trẻ lên 4 và 7 tuổi, lại không sử dụng flashcard trong những bài học kiểu ghi nhớ cho con. Theo chị, với những đứa trẻ quá năng động, ham chạy nhảy, chỉ học bằng phương pháp quan sát thôi không đủ. Chúng có xu hướng thích các hoạt động như vận động, làm đồ chơi thủ công hoặc các hoạt động có sử dụng đôi tay nhằm làm phong phú thêm bài học.
Chị cho rằng lợi ích của việc sử dụng flashcard không phải ở chính bộ thẻ mà là quá trình cha mẹ tham gia một cách chủ động vào việc giáo dục con cái. Với flashcard, chị hay bày trò cho con tìm đúng hình để dán lên bảng, không chỉ hai bé nhà chị chơi, mà có khi những đứa trẻ hàng xóm cũng thích được chị xếp vào theo nhóm để cùng đua tranh với nhau xem bạn nào, nhóm nào tìm được đúng hình nhanh nhất hoặc tìm được nhiều hình nhất trong cùng chủ đề.
Trong khi trẻ này thích học bằng flashcard, trẻ khác có thể thích học bằng cách lắng nghe các câu chuyện hoặc tự cầm bút viết. Do vậy, quyết định dùng flashcard để dạy học có lẽ phụ thuộc nhiều hơn vào tính tình của từng trẻ. Điều quan trọng là phải tìm hiểu và biết được cách học nào gây hứng thú ở trẻ hơn cả. Nếu trẻ thích học bằng flashcard, hãy sử dụng bộ thẻ một cách thông minh và sáng tạo. Nhớ là phải luôn vui vẻ với trẻ trong lúc học dù với hình thức nào, bởi vì mọi đứa trẻ đều thích học theo kiểu “vừa học vừa chơi”.
Lời khuyên cho cha mẹ
- Dùng nhiều chủ đề khác nhau để duy trì hứng thú lâu dài cho trẻ. Có thể trao đổi flashcard với những phụ huynh khác.
- Sử dụng giao tiếp bằng mắt khi chơi flashcard với bé. Hãy cười thật nhiều trong các trò chơi vì bé đủ nhạy cảm để nhận ra bạn có thực sự hứng thú hay không.
- Điều chỉnh tốc độ phù hợp khi dùng flashcard. Đưa thẻ ra quá nhanh có thể khiến trẻ bối rối hoặc làm trẻ mất hứng thú.
- Flashcard còn được dùng để chơi nhiều trò chơi. Với những trẻ lớn, hãy chơi những trò luyện tập trí nhớ và kết nối. Flashcard cũng có thể dùng để đặt câu hoặc kể chuyện.
04:42 CH 05/10/2012
Bạn có muốn dạy con dưới 2 tuổi đọc bảng chữ cái...
Tớ mua cho cháu nhà tớ cái Ipad đồ chơi, rất thích thú. Trên đó, bé có thể vừa chơi, vừa học. Có số, chữ, cách đánh vần,các con vật... Như cái ipad thật luôn mà lại rẻ có 140k. Các bé thích nên học nhanh, nhớ lâu, mình cũng thích luôn
06:31 CH 04/10/2012
Tranh, ảnh, sách hướng dẫn dạy bé
Tớ cũng thấy toàn đòi pass thôi, chửa down được cái nào sất
11:29 SA 04/10/2012
Thiết kế cắt may Online tầng 24 - Mùa thu khai...
Các mẹ có biết chỗ nào HN bán vải hình con vật, đồ vật ngộ nghĩnh để may ga gối ko ạ. E đang cần gấp lắm ạ. Thanks các mẹ
11:11 SA 07/09/2012
Tự may chăn, ga, gối (phần 2)
Vậy thì mình cũng bán cho các mẹ trong diễn đàn nhà 50k thôi!!
06:34 CH 06/09/2012
Cách tự may 1 chiếc chăn chần
Bạn tự may à, giỏi ghê. Vậy thì bắt đầu dần đi là vừa rồi. Mình cũng biết chút ít, có gì mình chỉ chỗ cho. thế đã có gì rồi?
04:33 CH 26/08/2012
Tự may chăn, ga, gối (phần 2)
Tớ bán vải cara đây các mẹ ạ. Ở Hà nội hẳn hoi luôn. Tớ gần ngã tư sở. 60k/m. Các mẹ mà kết thì pm cho tớ nha!!! Có vải 1 màu, vì làm ga gối thì vải này đẹp hơn, khôn hơn
11:06 SA 23/08/2012
03/2012 (Tầng 4): Hè về mây trắng trời xanh, rồng...
Các mẹ, giờ tớ mới tìm thấy nhà mình. Phải hỏi đứa bạn mới ra được đấy. Tớ sinh bé Ốc 11-3, rất vui vì đã tìm thấy nhà mình. Tớ đi làm rồi, cũng đú đởn cho con tập ăn dặm mấy hôm nay nhưng bị RLTH nên tạm dừng từ hôm qua rồi. Tớ ít sữa, con lại ko chịu ăn sữa bình. hic. Các mẹ cùng cảnh ngộ có cách nào ko?
10:03 SA 06/07/2012
m
Meijin
Bắt chuyện
564
Điểm
·
0
Bài viết
Gửi tin nhắn
Báo cáo
Lên đầu trang
Dụng cụ : 1 bộ dot card gồm 101 thẻ.
Cách làm: cắt 101 giấy bìa cứng kích thướt 30x30cm dày 1cm. Cắt decal 5050 chấm đường kính 1.5cm.
Cách dán: không được dán thẳng hàng, khoảng cách các chấm không được đều nhau. Dán từ trong ra ngoài.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin hãy đọc phần đúng độ tuổi của trẻ rồi quay lại đọc phần này.
Ngày đầu tiên: Soạn sẵn 10 thẻ từ 1-10. Cầm thẻ 1 lên vừa cho xem vừa đọc to rõ “một”. Xoay 1 cạnh tiếp tục đọc “một. Như vậy 1 thẻ trẻ sẽ được nghe 4 lần cho mỗi thẻ. Lần đầu tiên cho trẻ nhìn thẻ từ 1-10 theo đúng thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự. Mỗi ngày cho xem ít nhất là 3 lần.
Ngày thứ 2 đến ngày thứ 5: cũng cho trẻ nhìn từ 1-10 nhưng không theo thứ tự. Lưu ý là số ngày này không cố định. Khi cảm thấy trẻ không chú ý thì lập tức thay thẻ theo nguyên tắc dưới đây.
Ngày thứ 6: bỏ 2 thẻ 1 và 2, cho thêm 2 thẻ 11 và 12 vào. Lần đầu tiên cho nhìn theo thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự.
Ngày thứ 7: bỏ 2 thẻ 3 và 4, cho thêm 2 thẻ 13 và 14 vào. Lần đầu tiên cho nhìn theo thứ tự. Các lần khác trong ngày không theo thứ tự.
Tương tự như vậy đến ngày thứ 10: vẫn cho xem 10 thẻ từ 11 đến 20. Như vậy là ngày nào cũng cho xem 10 thẻ (bỏ 2 thẻ nhỏ thêm 2 thẻ lớn). Đồng thời bắt đầu cho xem phương trình. Bắt đầu bằng phép cộng. Một lần cho xem 3 phương trình ví dụ : 3+5=8, 10+6=16, 4+7=11. Mỗi ngày cho xem 3 lần ngay sau khi cho xem 10 thẻ. Ba lần cho xem các phương trình đều khác nhau. Như vậy 1 ngày trẻ sẽ được xem 10 thẻ và 9 phương trình. Cách cho xem phương trình như sau: cầm thẻ 3 lên đọc “ba”, bỏ thẻ 3 xuống đọc “cộng”, cầm thẻ 5 lên đọc “năm”, bỏ thẻ 5 xuống đọc “bằng” cầm thẻ 8 lên đọc “tám. Phép cộng chỉ nằm trong khoảng 20 thẻ đầu. Bạn đừng lo là hết phép tính . Chỉ với 20 thẻ bạn có tới 190 phép tính cộng. Lưu ý là không được xếp 3 phép cộng theo thứ tự lien tiếp như sau: 1+1=2, 1+2=3, 1+3=4 mà các phép cộng được xếp ngẫu nhiên. Có thể tham khảo các phép sau đây:
Ngày 11: 1+12=13, 4+5=9, 16+3=19. Các thẻ từ 13 đến 22.
Ngày 12: 2+9=11, 8+5=13, 10+9=19. Các thẻ từ 15 đến 24.
Ngày 13: 3+7=10, 1+5=6, 8+9=17. Các thẻ từ 17 đến 26.
Ngày 14: 3+9=11, 8+5=13, 10+9=19. Các thẻ từ 19 đến 28.
Ngày 15: 1+2=3, 4+16=20, 6+9=15. Các thẻ từ 21 đến 32.
Ngày 16: 2+16=18, 1+11=12, 2+3=5. Các thẻ từ 23 đến 34.
Ngày thứ 17: Khi trẻ đã học phép cộng được 1 tuần thì lập tức cho chuyển sang học phép trừ cũng tương tự phép cộng. Chỉ sử dụng 20 thẻ đầu tiên cho phép trừ.
Ngày thứ 24: Như vậy đến đây trẻ đã biết 48 thẻ và 2 phép cộng trừ đơn giản.Bây giờ bạn có thể cho học phép cộng hoặc trừ đến 48. Ví dụ 1 ngày cho coi 3 lần. Một lần 3 phép như sau:
20+4=24, 19+10=29, 40-10=30. Một ngày trẻ được xem 9 phương trình cả cộng cả trừ.
Làm tương tự trong 1 tuần.
Ngày thứ 31: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 62. Lập tức chuyển qua phép nhân. Một ngày cho xem 3 lần, 1 lần 3 phép nhân ví dụ : 2x3=6, 5x6=30, 9x4=36.
Ngày thứ 38: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 76. Lập tức chuyển qua phép chia chẵn (chú ý không được giới thiệu phép chia có dư). Một ngày cho xem 3 lần, 1 lần 3 phép chia ví dụ : 18/3=6, 72/8=9, 6/3=2.
Ngày thứ 45: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đến thẻ 90. Bây giờ ta có thể dạy cả phép chia và phép nhân chung 1 ngày. Ví dụ như: 24/8=3, 3x5=15, 90/3=30.
Ngày thứ 50: Đến đây trẻ đã được giới thiệu đủ 100 thẻ. Đến đây bạn có thể dạy tất cả những gì bạn muốn. Tất cả các phép cộng trừ nhân chia sử dụng đến thẻ 100. Kể cả phép cộng hoặc nhân với 0. Bạn không cần phải giới thiệu lại các thẻ nữa. Mỗi ngày giới thiệu 9 phương trình. Chú ý đừng để thẻ nào lâu quá không xài.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin bỏ qua phần này và đọc phần tiếp theo.
Ở giai đoạn này trẻ đã bắt đầu có sở thích và sở ghét. Vì vậy việc dạy sẽ khó hơn từ 3-6 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nếu trẻ không chú ý thì bạn bỏ bớt giai đoạn đọc 4 lần 1 thẻ. Bạn chỉ cần giơ 1 thẻ lên đọc một lần duy nhất. Tốc độ nhanh lên và số lần xem 1 ngày cũng nhiều hơn có thể là 4 hoặc 5 lần.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn xin bỏ qua phần này và đọc phần tiếp theo.
Ở giai đoạn này trẻ cực kì hiếu động. Việc dạy sẽ khó hơn rất nhiều so với trẻ bắt đầu từ 3-12 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nhưng giới thiệu 1 thẻ chỉ cần cho đọc 1 lần thay vì 4 lần. Một ngày chỉ nên học 7 thẻ (bỏ 2 thẻ cũ, thêm 2 thẻ mới). Bạn cũng phải kiên nhẫn hơn giai đoạn 6-12 tháng đó là 1 ngày phải cho trẻ xem ít nhất là 5 lần.
Nếu trẻ bắt đầu muộn hơn thì phương pháp này không còn thích hợp cho trẻ nữa. Bạn nên tìm phương pháp khác dạy sẽ tốt hơn.
Ở giai đoạn này trẻ muốn tự mình khám phá. Vì vậy việc dạy sẽ khó hơn rất nhiều so với trẻ bắt đầu từ 3-24 tháng. Bạn vẫn áp dụng trình tự giống như trẻ từ 3-6 tháng. Nhưng giới thiệu 1 thẻ chỉ cần cho đọc 1 lần thay vì 4 lần. Tốc độ phải nhanh (1 giây 1 thẻ). Một ngày chỉ giới thiệu 5 thẻ (bỏ 2 thẻ cũ thêm 2 thẻ mới). Bạn cũng phải kiên nhẫn hơn giai đoạn 6-12 tháng đó là 1 ngày phải cho trẻ xem ít nhất là 8 lần và tốt nhất là 10 lần.
1. Bắt đầu càng sớm càng tốt.
2. Chuẩn bị đầy đủ tài liệu trước khi bắt đầu.
3. Chỉ dạy khi trẻ vui vẻ.
4. Không kiểm tra trẻ xem có nhớ hay không.
Nguyên tắc dạy bé hiệu quả
1. Bạn dạy bé bởi bạn nghĩ đó là ý tưởng hay và là mối ưu tiên hàng đầu của bạn và bé
2. Nói to, rõ ràng và giọng phấn khởi
3. Chính bạn cũng cần thả lỏng và thư giãn bản thân
4. Thái độ, cách ứng xử và hành động của bạn cần thể hiện niềm tin tưởng đối với bé
5. Nhất quản trong cách đưa thông tin mới
6. Đừng làm bé phát chán với những món đồ cũ rích
7. Khi dạy cần có mục tiêu và thứ tự sắp xếp
8. Đảm bảo các vật cho bé xem đều dễ nhìn
9. Khi dạy cần loại bỏ các nhân tố gây sao nhãng thị giác, thính giác, xúc giác bé
10. Luôn ngừng lại trước khi bé muốn ngừng
11. Tin tưởng rằng bé biết những thứ bạn sẽ dạy bé
13. Nhìn từ góc nhìn của bẻ - bé có quyền lựa chọn
14. Sẵn lòng thay đổi cách tiếp cận, mỗi ngày thêm phần mới mẻ và thú vị
15. Đừng thử kiểm tra bé.
:
1. Mẹ đừng ép bé học chữ một cách quá nghiêm chỉnh nhé! Hãy để bé được thoải mái chơi và nghịch với chữ cái, coi bảng chữ cái như một món đồ chơi thông thường, tựa như con búp bê, chiếc ô tô...
2.Khoảng 2 tuổi, mẹ có thể dạy bé vẽ những chữ đơn giản như O, A, B… Từ 3 tuổi trở lên, mẹ hãy giúp bé tập tô màu chữ cái. Tô chữ sẽ hỗ trợ cho khả năng viết chữ ở bé sau này; bởi vì, các thông tin về chữ cái sẽ được lập trình trong bộ não của bé.
3.Hàng ngày, mẹ cùng bé đọc sách/truyện có hình ảnh minh họa hoặc hướng dẫn bé tự “đọc”. Hai mẹ con có thể cùng xem tranh, mẹ gợi ý cho con tự kể theo sự tưởng tượng của bé. Tìm những chữ cái mà con đã được mẹ dạy trong quyển sách đó.
4.Làm giàu cho vốn từ của bé bằng cách liên tục đặt câu hỏi về những đồ vật, con người xung quanh để bé trả lời.
5.Khi dạy bé các chữ cái, mẹ giúp bé ghi nhớ theo trí tưởng tượng của mình. Ví dụ: chữ O tròn như quả trứng gà, tròn giống bánh xe ô tô… Hoặc chữ B là chữ đứng đầu của chữ Bố, Bà, Bác…
5.Cùng bé học chữ cái qua các bài hát, các biển quảng cáo trên tivi hay ngoài đường, đồ chơi, chữ cái in trên quần áo.
6.Khi dạy bé về chữ cái nên chỉ cho bé thấy chữ đó nằm trong bảng chữ cái để trẻ có thể thấy thứ tự chữ cái đó nằm ở đâu trong bảng chữ cái. Bảng chữ cái cũng giúp trẻ thấy chữ cái đó hình dạng như thế nào để giúp trẻ nhận dạng mặt chữ.
7.Làm mẫu những chữ cái thật và cho trẻ chơi trò tìm chữ cái khi giấu những chữ này trong cát, trong bột.
8.Làm mẫu những chữ cái thật và cho trẻ chơi trò đồ theo hình dạng chữ cái bằng bút lông, chì màu sáp, phấn, bút chì.
9Mua những chữ cái có nam châm để gắn lên tủ lạnh hoặc tủ quần áo và thay đổi chữ cái hàng tuần.
10.Chỉ cho trẻ thấy chữ cái trên bảng hiệu, trong sách.
11.Dùng ngón tay di theo hình dạng chữ cái trên lòng bàn tay hoặc trên lưng trẻ và đố trẻ biết đó là chữ gì.
12Viết tên các đồ vật bắt đầu bằng những chữ cái và dán lên các đồ vật trong nhà.
Bước chân vào bất kỳ một hiệu sách nào, bạn sẽ nhìn thấy các bộ tranh, bộ thẻ Flashcard cho bé chơi mà học rất phong phú với mọi kích cỡ, hình dạng, màu sắc. Bộ thẻ flashcard này được xem là một công cụ giáo dục rất hữu ích bằng nhựa hoặc bằng giấy, chứa đựng thông tin, nội dung ở một mặt hoặc cả hai mặt. Nội dung trong thẻ có thể là chữ, là số, là những hình vẽ, hình trang trí… thường được sử dụng với mục đích thảo luận ở trên lớp hoặc để tự học.
Các bộ thẻ này có nhiều chủ đề khác nhau, kích thích nhu cầu mua sắm cho con của các bậc phụ huynh và giáo viên. Tuy nhiên, không phải ai cũng biết tận dụng hết những lợi ích của bộ thẻ này. Chuyên gia Rigina ở trường Đại học quốc tế Shelton (Singapore) cho biết các loại thẻ flashcard nên được coi là một công cụ, một phương pháp chứ không chỉ đơn thuần là thẻ để trẻ chỉ học và nhớ từ vựng trên đó. Khi được sử dụng phù hợp, bộ thẻ sẽ giúp trẻ dễ dàng xem và nhận dạng từ. Mặc dù vậy, những từ vựng trên thẻ cần được dạy theo ngữ cảnh, nếu không sẽ không kích thích được tính tư duy, sáng tạo của trẻ và mục đích học tập bằng thẻ cũng không có ích.Khi được sử dụng trong ngữ cảnh, bộ thẻ thông minh này có thể giúp trẻ đọc được từ bằng cách nhận ra các chữ cái và cảm nhận được sự kết nối giữa một từ và mặt chữ in của nó. Bằng cách này, trẻ không chỉ biết đọc mà còn biết viết và phát âm.
Thẻ tranh flashcard, giáo cụ trực quan
Cùng một bộ thẻ, phụ huynh và giáo viên có thể sử dụng như một giáo cụ trực quan để giới thiệu những hình ảnh mới và các từ vựng liên quan đến một chủ đề nào đó cho các nhóm trẻ ở mỗi độ tuổi khác nhau.
Flashcard có thể được dùng theo cách truyền thống, đơn giản, đó là người dạy đưa ra từng thẻ và nói về tranh ảnh, từ vựng trên đó nhiều lần. Đây còn là công cụ hữu hiệu giúp trẻ thư giãn và giải trí. Điều này đảm bảo tính liên tục trong quá trình học vì trẻ được xem đi xem lại ngữ cảnh và hình ảnh mà chúng vừa được học.
Đối với nhóm trẻ từ 18 tháng đến 3,5 tuổi, flashcard còn được dùng thường xuyên để hỗ trợ trẻ nhận biết ngôn ngữ, phát triển kỹ năng nhận dạng hình dạng từ cùng kỹ năng nhận biết các đồ vật. Đối với trẻ lớn hơn, bạn nên chọn bộ thẻ hai mặt để mở rộng khả năng học tập thông qua các trò chơi rèn luyện trí nhớ.
Flashcard cũng là một công cụ kết nối hữu hiệu giữa cha mẹ và con cái. Nhiều phụ huynh cho biết phương pháp dùng thẻ chơi với con rất hữu hiệu để phát triển kỹ năng học tập của trẻ, dần dần tạo thói quen học tập tốt sau này. Chị Kiều Ly (Q. Bình Thạnh) kể, cậu con trai 20 tháng tuổi của chị rất ít khi chịu ngồi yên một chỗ, nhưng sau một thời gian “chơi” với thẻ thông minh, bây giờ cậu bé đã thích thú tập trung vào trò chơi với bộ thẻ hàng ngày, mỗi lần từ 10 đến 15 phút. Thậm chí, có ngày mẹ quên, cậu bé còn kéo mẹ vào phòng riêng của mình, lấy cái hộp đựng thẻ của bé ra và nói: “Mẹ ơi, học đi!”.
Đi làm cả ngày nhưng chị Ly hay dành thời gian tự làm các thẻ tranh với nhiều chủ đề khác nhau như bảy châu lục trên thế giới, các bài thơ ngắn dành cho trẻ em, các con thú, các nhân vật nổi tiếng, các truyện cổ tích… Nỗ lực đó của chị đã được đền đáp khi con trai của chị ngày càng biết nhiều từ, thuộc thơ, truyện nhiều hơn, và quan trọng hơn nữa là bé ngày càng ham học hỏi.
Các phương pháp học khác nhau
Chị An Hòa, mẹ của hai đứa trẻ lên 4 và 7 tuổi, lại không sử dụng flashcard trong những bài học kiểu ghi nhớ cho con. Theo chị, với những đứa trẻ quá năng động, ham chạy nhảy, chỉ học bằng phương pháp quan sát thôi không đủ. Chúng có xu hướng thích các hoạt động như vận động, làm đồ chơi thủ công hoặc các hoạt động có sử dụng đôi tay nhằm làm phong phú thêm bài học.
Chị cho rằng lợi ích của việc sử dụng flashcard không phải ở chính bộ thẻ mà là quá trình cha mẹ tham gia một cách chủ động vào việc giáo dục con cái. Với flashcard, chị hay bày trò cho con tìm đúng hình để dán lên bảng, không chỉ hai bé nhà chị chơi, mà có khi những đứa trẻ hàng xóm cũng thích được chị xếp vào theo nhóm để cùng đua tranh với nhau xem bạn nào, nhóm nào tìm được đúng hình nhanh nhất hoặc tìm được nhiều hình nhất trong cùng chủ đề.
Trong khi trẻ này thích học bằng flashcard, trẻ khác có thể thích học bằng cách lắng nghe các câu chuyện hoặc tự cầm bút viết. Do vậy, quyết định dùng flashcard để dạy học có lẽ phụ thuộc nhiều hơn vào tính tình của từng trẻ. Điều quan trọng là phải tìm hiểu và biết được cách học nào gây hứng thú ở trẻ hơn cả. Nếu trẻ thích học bằng flashcard, hãy sử dụng bộ thẻ một cách thông minh và sáng tạo. Nhớ là phải luôn vui vẻ với trẻ trong lúc học dù với hình thức nào, bởi vì mọi đứa trẻ đều thích học theo kiểu “vừa học vừa chơi”.
- Dùng nhiều chủ đề khác nhau để duy trì hứng thú lâu dài cho trẻ. Có thể trao đổi flashcard với những phụ huynh khác.
- Sử dụng giao tiếp bằng mắt khi chơi flashcard với bé. Hãy cười thật nhiều trong các trò chơi vì bé đủ nhạy cảm để nhận ra bạn có thực sự hứng thú hay không.
- Điều chỉnh tốc độ phù hợp khi dùng flashcard. Đưa thẻ ra quá nhanh có thể khiến trẻ bối rối hoặc làm trẻ mất hứng thú.
- Flashcard còn được dùng để chơi nhiều trò chơi. Với những trẻ lớn, hãy chơi những trò luyện tập trí nhớ và kết nối. Flashcard cũng có thể dùng để đặt câu hoặc kể chuyện.