Con trai mình cũng học 1A1, đi họp phụ huynh thấy xu hướng dễ tách thành 2 lớp, chắc các con sẽ buồn đấy. Các mẹ có thấy thông báo gì về việc học của CLB Vĩ Cầm o, thấy bảo hoạt động trong tháng 8 mà chưa thấy gì nhỉ, mẹ nào biết, loa với nhé./.
Các mẹ nó ơi mình vừa vào web của trường thấy có thông báo tuần sau trường tổ chức cho các con tập làm bác nông dân bên trường NN1, vụ này hay các mẹ nhỉ. Kể các mẹ nghe chuyện này: Hồi con gái học mẫu giáo một hôm con bảo bố mẹ chuẩn bị cho con 1 cốc mỳ tôm, mình kg để ý và cũng nghĩ là làm đồ chơi ở trường nên quên mất. Mấy hôm sau con bảo bố mẹ kg chuẩn bị nên hôm nay con kg được trồng cây, mình tới hỏi các cô thì được biết cô dặn các con chuẩn bị hộp nhựa để các con tập trồng và chăm sóc cây. Thời gian sau đến trường con giới thiệu đây là cây đỗ xanh của bạn A, rau muống của bạn B với thái độ hơi trách móc làm nhà mình đến giờ vẫn còn áy náy. Vụ làm nông dân này chắc mình được gỡ gạc rồi. Với lại mình cũng rất thích cho con tiếp xúc, gần gũi với thiên nhiên, rất khoái ngồi nhìn chúng lăn lộn trên sân bóng. Hồi nhỏ nhà trên phố nhưng vẫn được các anh chị cho bám càng nhảy tàu điện đi đổ dế, soi ve, ăn quả xanh uống nước lã, giờ chuyển về Hà Nội 7 mà nhìn mãi chả thấy có bãi cỏ nào
Có lẽ về chuyện cho các con học bàn tính thì ở đây đạt ra 2 vấn đề phải không?
1.Thời gian học 1 buổi như thế có dài quá không?
2. Kiến thức như vậy có nhiều quá với học sinh tiểu học không? Các con có bị quá tải không?
Về vấn đề thứ nhất mình cũng nghĩ cho trẻ mới đi học lớp 1 tập trung học liền 2h là hơi dài quá. Nếu nhà trường có thể chia ra thành 2 buổi, mỗi buổi 1h mình nghĩ là tốt nhất. Tuy nhiên cũng là 2h ngồi học nhưng tùy vào cách dạy mà áp lực đặt lên học sinh sẽ khác nhau. Ví dụ như cô giáo liên tục bắt học sinh hoạt động, hỏi bài và yêu cầu học sinh trả lời thật nhanh thì quả thực sẽ rất căng thẳng cho các con. Ngược lại, nếu cô giáo biết kết hợp giữa học và chơi, xen lẫn việc dạy kiến thức mới cho các con với việc lấy ví dụ cho các con tưởng tượng thì 2 giờ học đó sẽ trôi qua rất nhẹ nhàng. Mình đã từng vừa học, vừa chơi hơn 2 tiếng đồng hồ như thế với con gái mình qua webcam rất nhiều lần mà không thấy con gái mình tỏ ra mệt mỏi. Lần sau gặp lại con, mình có hỏi lại những cái hôm trước mình đã nói cho con và vẫn thấy con nhớ được.
Vấn đề thứ hai thì như mình thấy ở Nhật từ rất lâu rồi người ta vẫn dạy bàn tính cho trẻ nhỏ, bắt đầu từ lớp 1 của học sinh tiểu học, và cho đến bây giờ thì người ta vẫn duy trì chuyện đó. (Ở Nhật có rất nhiều lớp người ta còn dạy cho trẻ mẫu giáo học bàn tính). Điều đó chứng tỏ có lẽ việc dạy bàn tính cho các con bắt đầu vào lớp 1 chắc bình thường thôi.
Như các bố, các mẹ biết thì bàn tính chia ra rất nhiều cấp độ. Cấp độ đâu tiên và sơ đẳng nhất là các con học gẩy bàn tính. Ví dụ khi cô giáo đưa ra con số 193 thì các con phải gẩy các hòn bi ở phần trên và phần dưới bàn tính sao cho thể hiện được đúng số đó. Có thể các bố, các mẹ sẽ nghĩ các con chưa đi học, không thể hiểu khái niệm các con số lớn hơn 100 thì làm sao hiểu 193 là gì được. Thật ra hình như các con không cần biết rõ khái niệm, các phép tính trên 100 cũng có thể gẩy được bàn tính thể hiện con số đó. Các con chỉ cần gẩy các hòn bi sao cho thể hiện con số ở hàng cuối cùng là 3, hàng trước hàng cuối cùng là 9 và hàng trước nữa là 1 là được rồi. Việc học bàn tính đầu tiên cũng gần giống như việc học đàn. Các con phải học cách não bộ chỉ đạo các ngón tay các con gẩy bàn tính thật nhanh và chính xác. Khi các con thao tác tay thật nhanh và chính xác rồi thì chắc các thầy cô mới bắt đầu nâng cấp lên dạy các con hình dung sự di chuyển của các con số để cộng và trừ rồi đến những phép tính khác khó hơn. Chính vì thế mình nghĩ kiến thức các con phải học không quá nhiều lắm đâu.
Đó là ý kiến cá nhân của mình, các bố, các mẹ đã biết cách sử dụng bàn tính cho ý kiến thêm nhé!