Định post bài này vào mục "Hoa thơm trên đường đời" mà tìm hoài không ra, nếu admin tìm thấy làm ơn post lại dùm, cám ơn.


--------------------------------------------------------------------


Cu Sam tốt nghiệp lớp mầm rồi, mẹ “được” đi họp phụ huynh cuối năm cho con. Cô giáo báo cáo tình hình trong năm của lớp rồi phát cho các phụ huynh mỗi người một xấp các thứ linh tinh như sổ liên lạc, tập vẽ, thủ công của các con và một phần quà của nhà trường gồm ba lô, bánh kẹo … một lá thư nhỏ rơi ra … Gì nữa đây : Thư cảm ơn của 2 cô giáo đứng lớp ! Dễ thương quá, đọc thử nhé :


“Mùa hè đến, năm học kết thúc, tạm biệt các bé. Các cô chúc bé luôn ngoan, học giỏi, lễ phép, biết nghe lời ông bà, cha mẹ và các cô.


Các cô gởi lời cảm ơn đến quý phụ huynh rất nhiều vì đã quan tâm và giúp đỡ các cô hòan thành công tác chăm sóc và nuôi dạy bé trong năm học vừa qua.


Các cô sẽ nhớ mãi kỷ niệm về lớp 3A năm học 2005 – 2006. Các bé cũng sẽ nhớ về các cô nhé “những thiên thần nhỏ đáng yêu”, hôn các con.


Chúc gia đình quý phụ huynh và bé đón một mùa hè hạnh phúc, vui vẻ.


Cô A.T & T.A”


Lòng mẹ bồi hồi nhớ lại mới ngày nào đưa Sam từ lớp “cơm thường” vào “lớp mầm” : con chùn bước trước cửa lớp vì khung cảnh và những gương mặt xa lạ, ri rỉ khóc khi mẹ vẫy tay ra về … Con của mẹ chậm nói, khù khờ hơn bạn cùng tuổi. Tròn ba tuổi mà hầu như chưa biết nói tí gì, chưa biết gọi bố mẹ, ông bà … vào lớp thường ngồi chơi một mình, chào ai chỉ biết khom lưng xuống “ạ” như em bé 10 tháng ! Mỗi lần đưa con đi khám ở khoa tâm lý trên bệnh viện về, mẹ lại ngồi tỉ tê với cô, rồi gửi gắm nhờ cô chú ý giúp cho con tập nói, tập giao tiếp, tập chơi … Nhờ thì nhờ vậy thôi, mẹ không nghĩ rằng hai cô vốn suốt ngày cuống cuồng với trên dưới 40 nhóc tì tuổi hiếu động lại có thể làm được gì nhiều cho con, mẹ thì bận bịu suốt, kể cả khi ở nhà với con, lòng ngổn ngang như tơ vò khi nghĩ đến phương án cuối cùng là phải đưa con đến các trung tâm dạy trẻ tự kỷ để học nói …


Ấy vậy mà rồi con tiến bộ từng ngày, con bắt đầu ê a, chào hỏi, gọi bố, mẹ, ông bà, chào cô khi đến lớp và ra về, nói được những hành động đơn giản mình đang làm, lại còn hát (ngọng) được một lô một lốc các bài hát mẫu giáo nữa chứ ! Chiều chiều đến lớp đón con, mẹ vui đến chảy nước mắt khi thấy con chơi xe lửa xình xịch, rượt đuổi cùng các bạn, hoặc dù chỉ là chành chọe giành lại một món đồ chơi nào đó … bởi đó chính là dấu hiệu cho thấy con hoàn tòan là một đứa trẻ bình thường.


Có được tiến bộ này, mẹ “tính nhẩm” công sức của cô giáo con phải chiếm đến hơn 60% vì mẹ biết cô đã dành từng tí thời gian rảnh trên lớp để dạy riêng con theo phương pháp sư phạm của cô cùng với tài liệu mẹ gửi, cô đã dặn các bạn gái giỏi nhất lớp nói chuyện, giúp đỡ con trong sinh hoạt lớp, cô đã đến nhà chơi thêm với con, chở con đi ra ngoài để học nói thêm về sự vật xung quanh …


Không phải với mình con, cô luôn mở lòng với tất cả các con trong lớp của mình : đưa bé N.V về khi cha mẹ bận làm trễ không đến đón kịp, đem đĩa nhạc cổ điển êm dịu vào để vặn cho các con nghe trong giờ ngủ trưa hàng ngày, dùng tiền quỹ còn thừa để mua đĩa về thế giới động vật để cho các con xem và giảng giải khi coi (thay vì bật hoạt hình, ca nhạc rồi ngồi nghỉ xả hơi !) … còn nhiều lắm mẹ không biết hết, nhớ hết.


Đến lúc chia tay cô và các bạn, cu Sam đã thuộc tên và nói được tên cả lớp, còn nhiều tên con đọc ngọng mẹ nghe không ra là bạn nào, nhưng riêng tên cô của con – cô Thúy Anh – con gọi to rõ ràng 100%. Mẹ nghĩ rằng đó là kết quả rõ ràng nhất, là món quà hiện thực nhất mà cô giáo con xứng đáng được hưởng, lòng biết ơn của mẹ cứ dâng trào mỗi khi nghe con gọi tên cô, mỗi khi con âu yếm nhìn mẹ và gọi “Bẹ” (chứ không phải là “Mẹ”), lạ không ?