Lò Thị Bích, lớp 4, điểm trường Băng Chộc (thuộc Trường Tiểu học Na Phát, xã Na Son, huyện Điện Biên Đông) hiện nay rất khó khăn, cháu phải học cùng các bạn cùng trang lứa mà bị câm lẫn điếc. Tôi rất mong tổ chức hay cá nhân nào đứng ra giúp đỡ cháu để cháu có thể được 1 nơi học tập tốt hơn. Nếu cứ như thế này chắc chỉ hết lớp 5 cháu sẽ ở nhà mặc dù cháu rất chăm học, tôi mong muốn mọi người hãy tiếp sức cho giấc mơ của em thành công.


Xin cám ơn


Đây là bài viết của tôi đăng trên Báo Điện Biên Phủ.


ĐBP - Dù bị khuyết tật nhưng 4 năm qua chưa một lần cô học trò Lò Thị Bích, lớp 4, điểm trường Băng Chộc (thuộc Trường Tiểu học Na Phát, xã Na Son, huyện Điện Biên Đông) đi học muộn, em đã vượt qua những mặc cảm, khó khăn để đến được lớp như những các bạn cùng trang lứa. Nhưng để tìm được “cái chữ” cô học trò 10 tuổi này đã phải trải qua biết bao gian nan ở nơi vùng cao.


Vượt qua quãng đường gần 10km từ thị trấn Điện Biên Đông chúng tôi có mặt tại điểm trường Băng Chộc (bản Băng Chộc, xã Na Son) khi mặt trời đã ngang tầm một con sào. Trong ngôi trường nhỏ bên dòng suối Na Phát, Bích đang chơi đùa với các bạn cùng lớp vô tư. Thấy chúng tôi lạ lẫm, các em khoanh tay đứng chào. Một hình ảnh lướt qua khiến chúng tôi không thể quên được đó là đôi mắt biết nói của Bích khi nhìn chúng tôi. Nhìn vẻ ngoài chắc không ai biết rằng cô học trò Bích có khuôn mặt xinh xắn, hiền hậu dễ thương lại đang bị khuyết tật (vừa câm, vừa điếc). Tiếp đón chúng tôi, cô giáo Lăng Thị Hồng Nhung (giáo viên chủ nhiệm lớp của Bích), cho biết: “Bích là một học sinh ngoan của lớp, chưa bao giờ em tới lớp muộn, em rất đoàn kết, không mặc cảm. Các bạn cùng lớp cũng biết hoàn cảnh của em nên cảm thông, không bao giờ trêu trọc, mà thường xuyên cùng nhau chơi đùa. Do điểm trường chỉ có 2 phòng học nên các em phải học ghép. Đối với em Bích do bị khuyết tật, không nói, không nghe được nên giáo viên nhà trường rất quan tâm, nhưng hiện giờ chúng tôi vẫn chưa tìm được phương pháp dạy để làm sao em nói ra được suy nghĩ của mình”.



Cô giáo Lăng Thị Hồng Nhung hướng dẫn em Bích học bài. Ảnh: H.C



Cùng dự một buổi học với Bích chúng tôi mới thấy được khó khăn của em trong quá trình học tập. Em không nghe được cô giáo giảng bài, không nói được nên em mượn vở của bạn bên cạnh để chép theo. Cô giáo Nhung muốn giảng riêng cho Bích thì chỉ còn cách dùng hành động như: chỉ vào cuốn sách, chiếc bút hay những cử chỉ, dấu hiệu dành cho người không nghe được. “Để giảng bài cho Bích, mình phải lên mạng internet tìm hiểu các phương pháp dạy cho người khiếm thính và cố gắng diễn giải để Bích hiểu được mình đang nói gì” - cô Nhung tâm sự. Để thử phản ứng của Bích, chúng tôi đã viết vào một cuốn vở chữ “tên em là gì?” thì Bích chỉ trả lời bằng cách viết lại “Bích”, tiếp tục, chúng tôi viết những câu hỏi đơn giản thì em đều trả lời được, tưởng lời đàm thoại có vẻ suôn sẻ nhưng hỏi những câu hỏi khó thì em không biết.


Tìm về gia đình Bích, được chứng kiến cảnh em giúp bố mẹ nấu cơm, rửa bát, bế em… thì chắc không ai có thể tin được em là cô bé bị khuyết tật. Chị Lò Thị Lọi – mẹ của Bích gạt nước mắt kể về những ngày tháng Bích phát bệnh: “Khi sinh ra Bích cũng như bao bạn cùng trang lứa, nhưng đến năm 4 tuổi, Bích bị sốt nặng, ngất đi khoảng 10 phút, người xanh xao, tái nhợt. Khi tỉnh lại cháu không nói được nữa và cũng không nghe được người khác nói gì…”. Anh Lò Văn Inh - bố của Bích cho biết thêm: “Ngay sau đó cả nhà đưa cháu đến Bệnh viện Đa khoa tỉnh. Do phải nộp viện phí nên con trâu, con gà, thóc trong nhà đều bán hết; vay mượn anh em, người thân, bà con trong bản mong sao chạy chữa được cho cháu. Khi được giới thiệu xuống Hà Nội chữa bệnh thì lúc đó kinh tế gia đình cũng kiệt quệ, đành đưa cháu về…”.


Bích lớn lên trong sự im lặng, đôi mắt biết nói của em mong muốn được nghe tiếng mọi người xung quanh, được gọi mẹ, gọi bạn bè... “Ngày ngày nhìn bạn bè tung tăng đến trường học, Bích chỉ biết khóc, nhưng do cháu vừa câm, vừa điếc nên gia đình cũng không đến trường xin cho cháu đi học” – anh Inh tâm sự. Tưởng chừng Bích sẽ không bao giờ được biết mặt “cái chữ”, nhưng đến một ngày cô giáo Đặng Thị Thu Hường (giáo viên chủ nhiệm ngày Bích học lớp 1, lớp 2) đã đến gia đình thuyết phục và giải thích tầm quan trọng của việc học tập cho bố mẹ em hiểu. Lúc đầu, bố mẹ của Bích cho rằng em bị như vậy thì học hành gì, nhưng khi thấy được tầm quan trọng của “cái chữ” bố mẹ Bích đã đồng ý. Cái “gật đầu” của bố mẹ đã biến ước mơ được đến trường của Bích đã thành hiện thực khi ngày khai giảng bắt đầu.


Nói về phương pháp dạy Bích từ những ngày đầu em tới trường, cô Hường cho biết: “Để đưa được Bích đến lớp đã khó nhưng việc giảng dạy cho em còn khó gấp trăm lần, Bích đến lớp với cái đầu trống rỗng, tôi phải dùng mọi phương pháp để chỉ cho em biết từng bài học. Những ngày đầu khó quá tưởng chừng bỏ cuộc vì Bích không hiểu tôi đang nói gì và làm gì, nhưng tôi đã quyết tâm dạy cho Bích. Một thời gian sau em đã biết viết chữ, chữ đầu tiên em viết đó là chữ “cảm ơn”. Hôm đó, tôi mừng muốn khóc, Bích đã biết tôi nói gì, biết cuộc sống còn nhiều điều mới mẻ…”.


Một ngày ở bản Băng Chộc trôi qua thật nhanh, chúng tôi trở về thành phố nhưng vẫn nhớ câu nói của cô giáo Nhung: “Chúng tôi mong một ngày có một tổ chức, cá nhân nào đó có lòng hảo tâm giúp đỡ em Bích vượt qua khó khăn vươn lên trong học tập”.


Hải Chung .