Bài văn giới thiệu bản thân của một em học sinh lớp 2 được lan truyền trên mạng xã hội, thu hút nhiều lượt like và bình luận vì câu trả lời cực gắt về “sở thích của em”

Đầu năm học, cô giáo ra đề: "Viết tiếp vào dấu ... để hoàn thành đoạn tự giới thiệu", bài văn giới thiệu bản thân của một em học sinh lớp 2 đã khiến dân mạng thi nhau… khoe răng các kiểu.

Trẻ em trong sáng, hồn nhiên, có sao nói vậy. Do đó, nếu trong lớp học đến bài văn tả, văn kể, văn tự sự… thì luôn xuất hiện những “áng văn” mang đậm “dấu ấn cá nhân”. Chẳng hạn cô kêu tả con vật em yêu thích thì có em tả con chó và bảo rằng em yêu chó, yêu cả món rựa mận.

Còn tả bố thì thế này: “Bố em có một hàm răng vàng, hàm răng vàng luôn chỉ bảo em những điều hay lẽ phải”.

Hài hước nhất là một học sinh lớp 5 “bóc phốt” mẹ: "Trong thời đại Cô - vi (Covid-19) cũng phải có sức khỏe tốt để hệ miễn dịch tốt. Mẹ em cũng vậy, mẹ tập Yoga online. Mỗi lần mẹ tập mồ hôi chảy đầm đìa, mở cửa ra là sóng thần đánh ra cộng với mùi hôi khiến không ai dám vô”.

hình ảnh

Có thể nói, sự ngây thơ của trẻ nhỏ luôn mang đến cho người lớn những trận cười… té ghế. Mới đây, trong một bài văn tự giới thích của học sinh lớp 2, em đã viết rất chân thật: "Hiện nay tôi là học sinh lớp 2. Sở thích của tôi là đánh nhau. Tôi rất muốn được làm quen với các bạn".

Có lẽ cô giáo đọc qua thấy sở thích có vẻ “không ổn” nên đã gạch đi và sửa lại là “xem tivi”. 

hình ảnh

Thật ra cười thì cười đó nhưng cũng thoáng có chút lo lắng. Câu trả lời tuy hài hước với người lớn nhưng vẫn không loại trừ đây là sở thích thật của em học sinh này. Vì vậy sẽ không thừa nếu cô giáo có một buổi trò chuyện riêng với em, nhẹ nhàng định hướng lại sở thích cho em; Giúp em hiểu rằng đánh nhau hay “mạnh tay’ với bạn bè chẳng những làm bạn đau mà hình ảnh các em cũng xấu đi trong mắt mọi người. 

Cô giáo cũng có thể khéo léo hỏi thăm cha mẹ của em học sinh có “sở thích đánh nhau” về thói quen, sở thích, tính tình của em ở nhà để đối chiếu xem có đúng với điều em viết hay không. 

hình ảnh

Dẫu biết giáo viên rất bận rộn và việc quan tâm sát sao đến từng học sinh là điều rất khó khăn. Song trẻ còn nhỏ, thấy con có biểu hiện nào chứa đúng là uốn nắn ngay. Nếu bỏ qua, những hành vi xấu sẽ lặp đi lặp lại và trở thành thói quen hoặc thành một phần tính cách của trẻ, lúc đó có muốn sửa cho con cũng khó. 

Nhưng định hướng cho trẻ cũng phải đúng. Chẳn hạn trong bài văn mô tả sở thích của học sinh lớp 2 kể trên, thay vì gợi ý “xem tivi”, cô nên liệt kê ra vài sở thích khác có lợi cho sự phát triển của trẻ như đọc sách, vẽ tranh, chơi đá banh… Giáo dục là không thể qua loa mà phải “nhắm trúng đích”.