Đăng Bởi Một Thế Giới - 15:21 10-11-2014


*



Ảnh minh họa: isos.gov.vn


Khi được hỏi, những học sinh lớp 12 này đều cho biết thường xuyên đi học thêm và cả 45 em cùng bày tỏ mong muốn trở thành cán bộ nhà nước.


Thầy Trần Đình Trợ, giáo viên dạy Toán trường THPT Hương Sơn (Hà Tĩnh) đã thử làm một điều tra Xã hội học nhỏ đối với 45 học sinh đang học lớp chọn 12 của trường. Và kết quả trả lời của các em rất đáng để người lớn suy ngẫm.


1. Có 45/45 em đi học bằng xe đạp. Trong đó: Có 3 em phân biệt được líp và đĩa, có 10 em phân biệt được săm và lốp. Và không có em nào biết sửa xe.


2. Có 41/45 em thường đi qua sông suối. Trong đó, chỉ có 4 em biết bơi, kiểu bơi "chó ngoi nác lụt" (Chó ngoi nước lụt - PV). Số còn lại, chỉ biết lặn, kiểu lặn "xuống nước, ba ngày sau mới nổi".


3. Có 45/45 em thường xuyên ăn cơm. Trong đó chỉ có 15 em biết nấu cơm, nhưng trong 15 em biết nấu thì chỉ có 5 em thường xuyên nấu cơm cho gia đình. Có 17/45 em thỉnh thoảng có rửa bát.


4. Có 45/45 em nhớ sinh nhật của 3 người bạn thân trở lên. Trong đó, chỉ có 4 em là nhớ ngày sinh của bố mẹ mình.


5. Có 45/45 em đọc sách, (nhưng là đọc các sách giáo khoa). Trong đó có 5 em có đọc sách truyện, nhưng lại bị bố mẹ cấm đoán, phải đọc lén. Có 2 em đã đăng ký mượn sách thường xuyên tại tủ sách miễn phí của thầy Trợ, nhưng sau khi bị bố mẹ phát hiện, lại xin thôi.


6. Có 45/45 em thường xuyên đi học thêm. Có 45/45 em có khả năng vào đại học và 45/45 em mong muốn trở thành cán bộ nhà nước".


Nói về kết quả trên, thầy Trợ chia sẻ: Hiện nay phụ huynh muốn dành hết thời gian cho con học. Thậm chí, học sinh lớp 12 bố mẹ vẫn phải đưa đi đón về vì lo con sa vào những cám dỗ khác. Khi mà các địa điểm như sân bóng, ao hồ, bãi cỏ để các em vui chơi dần bị thu hẹp, thì các nhà hàng, quán nét, hay thậm chí là nhà nghỉ lại trở thành nơi lui tới của nhiều học sinh.


Tại trường, các thầy cô và nhà trường chạy theo bệnh thành tích và vì vụ lợi muốn có tiền dạy thêm nên tìm mọi cách nhồi kiến thức cho học sinh. Điều này đã “cướp” mất gần như toàn bộ thời gian vui chơi, thời gian sống với xã hội, sống với gia đình của các em.


Thầy Trợ kể một câu chuyện nhỏ: “Khi giáo viên chúng tôi lập tổ sách, truyện cho học sinh. Những cuốn như Chiến tranh và hòa bình, Ba người lính ngự lâm... rất hay nhưng chính phụ huynh nhờ thầy cô không cho con mượn sách để tập trung vào học”.


Một nền giáo dục chạy theo nhu cầu giả tạo của dân (học để thoát ly lao động) bằng cách mở thêm các trường cao đẳng và đại học đào tạo nhiều cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ… mà không có công việc cho họ sau khi ra trường, sẽ dẫn đến cảnh thất nghiệp tràn lan..


Chuyện học sinh lớp 12 không hoặc chưa từng biết đến rửa bát, lau nhà, đến bộ phận của xe đạp, dù rất đơn giản, theo thầy Trợ đã không phải hiếm.


Nhà trường coi nhẹ kỹ năng sống, lo dạy thêm dạy văn hóa chính áp lực nhiều phía vừa chủ quan khách quan làm mất thời gian học sinh. “Ngày lễ tết, đi tảo mộ, đi nhà thờ… nhiều ông bố bà mẹ cũng đi thay con. Trẻ chỉ biết đến học và học. Những quy tắc ứng xử trong gia đình, phép xã giao bình thường không ít em cũng không biết. Điều đó thật nguy hiểm”.


“Đây thực sự là tiếng nói cảnh tỉnh đến học sinh, phụ huynh và toàn xã hội. Nền giáo dục Việt Nam đang đi lạc hướng, nặng kiến thức, nhẹ dạy kỹ năng sống” - thầy Trợ nói.


Kết quả khảo sát nhỏ này đã gây chú ý đối với nhiều độc giả. Đa phần ý kiến đồng tình với nhận định của thầy Trợ, như độc giả Kha.ngoba góp ý: Bộ Giáo dục Đào tạo lên tập trung xem xét và nghiên cứu các phương pháp và hình thức khảo sát như của thầy Trợ bằng nhiều hình thức và nhiều nội dung, từ đó có những điều chỉnh phù hợp nhất là dạy cho học sinh những kỹ năng sống.


Nổi bật trong số các bình luận là một sự lo lắng chung, dù thể hiện qua nhiều câu chữ khác nhau: Sợ nhất là cả 45 em đều mong muốn trở thành cán bộ nhà nước (Nguyễn Văn Võ). Cái đáng lo nhất là 100% muốn trở thành cán bộ nhà nước (Trọng Tiến). Phải biết tranh thủ học chứ không thì ra trường COCC đã ngồi vào ghế hết! Cái gì cần thì làm trước (Bùi Văn Yên). Các cháu muốn vào nhà nước chính là do tư tưởng của bố, mẹ công với yếu tố khách quan tác động quá nhiều thôi! (Nguyen Mai Lien).


Theo mọi người, các cháu chỉ là nạn nhân. Muốn sửa, trước hết phải sửa từ trên xuống.


Chỉ có một mình Khanh To lên tiếng: Khảo sát ở 1 lớp đặc thù là "lớp chọn" thì làm sao kết luận được cho số đông?.


http://motthegioi.vn/tieu-diem/ca-lop-45-hoc-sinh-deu-muon-tro-thanh-can-bo-nha-nuoc-tin-soc-120019.html