Kết quả cuối năm học bị xếp loại “chưa hoàn thành” có nghĩa là sau đợt bồi dưỡng hè theo quy định, các em chưa đủ điều kiện sẽ không được xét lên lớp.
Mình còn nhớ vào kỳ tổng kết cuối năm học vừa rồi, trong lúc các chị đồng nghiệp trên công ty mình khoe thành tích con được khen thưởng học sinh xuất sắc, đạt giải này giải nọ thì có một chị xen vào, bảo ở dưới quê, chị có đứa cháu họ mới học lớp 1 đã bị lưu ban.
Nghe tới đây, mọi người tròn mắt kinh ngạc, lấy làm lạ. Có người còn hỏi lại đến 3 lần, như kiểu không thể tin nổi vào tai mình.
Đến lúc này, một chị bên phòng tài chính nghe được thì góp vào, bảo: “Sao mọi người lại thấy lạ nhỉ. Thời của bọn chị, chuyện có học sinh lưu ban, ở lại lớp rất là bình thường luôn. Học không đạt thì học lại, khi đạt rồi thì lên lớp. Đó mới là dạy và học. Chứ mặc định học lớp 1 thì phải 100% lên lớp mà có bé không biết đọc, biết viết thì càng lên lớp lớn hơn, chỉ càng khổ con, khổ cả thầy.”
Ảnh minh họa
Lúc mọi người tám chuyện, mình có mặt ở đó nhưng cũng chỉ nghĩ đó là số hiếm. Hôm nay, đọc được trên Vnexpress, thấy báo cáo Hội nghị tổng kết năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 20-21/7 ghi nhận hơn 105.700 học sinh tiểu học bị xếp loại ‘chưa hoàn thành” chương trình (chiếm gần 1,2% trong tổng số hơn 9,2 triệu học sinh tiểu học) trong đó có đến một nửa là học sinh lớp 1.
Dành cho các mẹ chưa biết, năm vừa qua là năm các trường thực hiện chương trình mới đến lớp 3 ở cấp tiểu học. Chỉ có học sinh lớp 4, 5 là học theo chương trình cũ.
Nếu có con đang theo học các lớp 1, 2, 3 năm học rồi, các mẹ sẽ nắm được cách đánh giá học sinh theo chương trình mới. Theo đó, các bé ở những lớp này sẽ được xếp loại theo 4 mức: Hoàn thành xuất sắc, Hoàn thành tốt, Hoàn thành và Chưa hoàn thành.
Riêng các học sinh lớp 4, 5 vẫn tiếp tục được đánh giá theo 3 mức như trước, gồm: Hoàn thành tốt, Hoàn thành và Chưa hoàn thành.
Như vậy, những học sinh nào chưa hoàn thành chương trình thì trong hè sẽ được bồi dưỡng và đánh giá lại để xét xem có đủ điều kiện để xét lên lớp không, hay sẽ phải lưu ban và học đúp thêm một năm lớp 1.
Khi biết điều này, nhiều phụ huynh đã bày tỏ ý kiến.
Có người cho rằng việc này phản ánh đúng việc “học thật” bởi lẽ học sinh không phải em nào cũng có xuất phát điểm và sự tự kỷ luật như nhau. Trong quá trình học tập, sẽ có những em vượt trội hơn nhờ chăm học, IQ cao, cũng có những em cha mẹ chưa quan tâm đủ; con dành thời gian chơi game, nghịch điện thoại nhiều hơn dành thời gian cho việc tập đọc, tập viết, tập tính toán nên kết quả học tập kém.
Chưa kể, trong số các em học lại lớp 1, có những bố mẹ muốn nhìn được thực chất năng lực học tập của con, không muốn tình trạng con ngồi nhầm lớp nên chủ động xin thầy cô giáo cho con được học lại nếu chưa đạt.
“Có học sinh trượt là điều đáng mừng. Chứ cứ mặc định cuối năm lên lớp 100% mới là điều đáng ngại, học sinh mới là người thiệt.”
“Tôi đã từng nghĩ sẽ coi như không có học sinh bị đúp thời nay nữa. Nhưng con số này cho thấy tôi đã nhầm. Nó làm tôi yên tâm phần nào, vì như trong cuộc sống, không phải cứ việc là hoàn thành. Con số này tương tự thời tôi học là 1 lớp có 1 đến 2 bạn đúp. Nhưng tôi không yên tâm về con số hoàn thành xuất sắc. Nó quá cao với các con số còn lại, theo tôi nghĩ là không thể. Đã gọi là xuất sắc thì chỉ 5% - 10% là cùng.”
"Đúp là chuyện bình thường, hãy trả lại sự học thực tế, đừng chạy đua thành tích để đến nỗi học sinh lớp 7 chưa đọc thông viết thạo."
Ảnh minh họa
Trong khi đó, số khác lại cho rằng chương trình học của lớp 1 nhanh và nặng. việc các bé không theo kịp chương trình nếu không được học trước là điều hoàn toàn có thể nhìn được. Có những phụ huynh còn chia sẻ nỗi lo lắng phải cho con học trước thì mới mong theo kịp bạn bè khi chính thức bước vào năm học.
“1 lớp gần 50 bé, chỉ những bé đã học chữ thì theo kịp chương trình, những bé không học trước thì vào lớp 1 không cách chi theo kịp các bạn. Hồi xưa đi học lớp 1 để biết chữ, còn bây giờ phải biết chữ trước rồi mới học được lớp 1.”
“Do phụ huynh thôi. Hè năm cuối mẫu giáo trước khi vào lớp 1, phụ huynh nên cho con ôn tập trước như luyện viết, đọc, thuộc tất cả mặt chữ. Lớp 1 sĩ số từ 40 em nhưng chỉ có 1 cô nên có học sinh yếu chưa biết đọc,viết cô sẽ không thể bỏ lớp để theo kèm riêng cho các học sinh này. Con tôi từ 4 tuổi đã nhận mặt chữ, biết đếm, làm quen tiếng Anh; hết mẫu giáo đã biết đọc, viết, vào lớp 1 học kỳ 1 đã nhìn bảng viết; học kỳ 2 cô đọc cho viết nếu không làm quen đọc, viết thông thạo bé sẽ không theo kịp, rất tội cho con.”
“Lớp 1 tôi kèm cho con học. Chương trình tiếng Việt đi rất nhanh. Nếu nhiều phụ huynh cho học trường mẫu giáo công (không được dạy trước) và cả không học dự thính hè thì vất vả mới theo kịp. Chưa kể việc dùng smartphone dễ bị tăng động giảm chú ý, ảnh hưởng tới việc tập trung học của trẻ.”
“Ở địa phương tôi, học sinh mẫu giáo không được học chữ như trước nữa, nhưng vào lớp 1 thì giáo viên bảo không biết chữ trước sẽ không theo kịp các bạn, rồi phụ huynh lại phải cho con đi học thêm hè giữa cái giao đoạn này. Cái tuổi hồn nhiên chơi nhảy thì đã bắt đầu áp lực với việc học thêm, rồi lại lên lớp 1 sắp gắn cái mác học sinh lưu ban nếu con bạn không học thêm.”
Là một phụ huynh có con sắp vào lớp 1 và đã xong lớp 1 trong những năm học qua, các bố mẹ nghĩ gì về việc này?