Chương trình học ngày nay đã khác trước rất nhiều, phương pháp giáo dục lại thích ứng phù hợp với từng độ tuổi. Nếu bố mẹ dựa trên phương pháp cũ để dạy con học ở nhà có thể ngược với mục đích rèn luyện.
Đồng nghiệp mình ở cơ quan thỉnh thoảng hay than vãn sao học sinh thời này học căng quá. Có những bài tập lớp 2, lớp 3 thôi nhưng phụ huynh đọc đề xong còn không biết giải theo hướng nào thì làm sao học sinh có thể hoàn thành được.
Ảnh minh họa
Nhưng vấn đề nằm ở chỗ bài tập Toán của học sinh tiểu học không phải là đại số mà là bài toán tư duy, giúp trẻ trau dồi năng lực tư duy và khả năng thích ứng. Vì vậy, nhiều trường hợp bài tập về nhà của các em khiến phụ huynh không hiểu mục đích, cách giải và lắm lúc quay ra trách thầy cô, nhà trường.
Chẳng hạn, mới đây, một ông bố có con học lớp 3 (ở Trung Quốc) đã rất bức xúc trước bài tập "đếm 10.000 hạt đậu nành" của con trai.
Ông bố này nhận thấy đây là bài tập vô lý, lãng phí cả thời gian và công sức. Nhưng không làm không được vì đâu phải bài được giao riêng cho con anh. Thế là mặc trong lòng không phục, vẫn phải chạy ra chợ mua đậu cho con đếm.
Đậu mua về xong, con anh phải thức đến tận khuya để hoàn thành. Quá xót con, cả nhà phải bay vào phụ con đếm cho xong còn nộp cô giáo. Kết quả là hoàn thành bài tập cũng là lúc tờ mờ sáng. Điều này càng khiến nỗi bức xúc của ông bố nhanh chóng biến thành cơn giận.
Khi có dịp đến trường, anh khiếu nại về dạng bài tập vô lý này.
Ông bố đòi gặp trực tiếp giáo viên, hỏi cho ra lý do vì sao lại giao cho học sinh một bài tập vô nghĩa và tốn thời gian như vậy.
Ảnh minh họa
Hóa ra bài tập về nhà này không nhằm mục đích buộc trẻ phải mang 10.000 hạt đậu đã đếm được lên nộp cho cô giáo mà là trẻ muốn đếm 10.000 hạt đậu nành nhưng lại không tốn quá nhiều thời gian, công sức thì phải tư duy, nghĩ ra một cách nhanh hơn và hiệu quả hơn. Chẳng hạn đếm một lượng nhất định rồi cân số còn lại cho đủ số lượng theo đủ yêu cầu. Nhà trường cũng rất mong bố mẹ cùng đồng hành và hướng dẫn các em hoàn thành bài tập này để rèn luyện tư duy và khả năng tính toán của trẻ.
Nghe đến đây, ông bố mới thấy nhột dạ, nhận ra bản thân đã quá cứng nhắc khi phải huy động cả nhà ngồi đếm hạt đậu nành cho đến tận sáng sớm.
Trẻ em ngày nay dành nhiều thời gian cho việc lướt web, xem những video ngắn hay chơi game mà không chịu cho trí não cơ hội để luyện tập. Mà trí não lại cần được vận động mới có thể nhạy bén và ngày càng sắc sảo hơn.
Khuyến khích trẻ em sử dụng bộ não của mình thông qua các bài tập tư duy là cách để trẻ phải dùng đến khả năng tư duy của bản thân để tìm ra giải pháp phù hợp.
Sau khi hiểu được mục đích giáo dục của các bài tập này, nhiều phụ huynh lại tỏ ra hợp tác và khen ngợi cách dạy. Thông qua việc dạy con làm bài tập dạng này, bố mẹ cũng có cơ hội tương tác và giao tiếp nhiều hơn, mạnh dạn nêu ý kiến của cá nhân và thuyết phục mọi người tin vào đáp áp đã đưa ra.
Học theo phương pháp cũ dễ khiến trẻ cảm thấy nhàm chán, dễ sinh ra cảm giác chán nản, mất hứng thú trong việc học lại hạn chế năng lực rèn luyện tư duy. Trong khi đó, những dạng bài tập Toán tư duy thực hành như bài tập đếm hạt đậu ở trên lại có thể giúp trẻ tìm được niềm vui mới trong học tập, sẵn sàng bắt trí não phải hoạt động để suy luận và tìm ra đáp án.
