Con gái mình học lớp 11 nên ngoài việc cháu học ở lớp mình còn cho cháu học ngoài (giáo viên cùng trong trường của cháu mở lớp)để lấy kiến thức thi đại học, chuyện này cũng bình thường phải không ạ?


Vấn đề ở chỗ môn văn con mình học ở ngoài và học ở trường quá cách biệt nên nếu cháu làm bài ở lớp theo cách ở ngoài thì bị điểm kém nhưng nếu học theo GV ở lớp thì mình thấy K ổn còn kết hợp cả hai nơi thì cháu bảo cứ bị loạn cả lên, mình cũng K biết chọn cho cháu cách học nào vì bản thân mình thấy giáo viên lớp ngoài có cách phân tích logic, dễ hiểu và hợp lý hơn.


Mình đưa 1 ví dụ này để có mẹ nào là giáo viên môn văn hoặc có Kn về lĩnh vực này cho mình ý kiến với nhé:


Ví dụ: cùng phân tích bài Tràng Giang


Phần đề tựa


- Giáo viên lớp ngoài phân tích như sau: Bâng khuâng trước cảnh sông dài trời rộng, trước không gian mênh mông. Sông dài trời rộng chính là hình ảnh của dòng sông gợi cảm hứng cho thi sĩ.


- Giáo viên ở lớp phân tích như sau: Tác giả tập trung thể hiện nội dung tư tưởng và ý đồ nghệ thuật trong tác phẩm. Bâng khuâng là cảm xúc ngỡ ngàng, nuối tiếc, nhớ thương xen lẫn nhau. Cảm xúc bài thơ được khơi gợi bởi hình ảnh vũ trụ bao la.


Hay như trong phân tích:


- Giáo viên lớp ngoài: Cho các cháu phân tích rất chi tiết nhưng lại bao quát trên tổng thể cả bài thơ, việc phân tích đựoc chia ra từng phần như:


1. Tâm sự u buồn trước cảnh vật


2. Tâm sự cô đơn của con người


3. nỗi niềm khao khát về sự đồng điệu


4. Tâm sự nhớ nước thầm kín


Rồi đến phong cách nghệ thuật...


Trong từng phần lại chia những mục nhỏ và dàn ý của bài văn này lên tới 18 trang viết tay


- Giáo viên ở lớp cho phân tích theo khổ thơ:


1. Khổ thơ đầu: tính cổ điển, tính hiện đại


2. Khổ thơ 2: Tính khắc họa


3. Khổ thơ 3: Đi suốt bài thơ là nỗi buồn triền miên vô tận. Ý vị cổ điển pha lẫn nét hiện đại.


Dàn ý của bài văn này 2,5 trang viết tay.


Mình cũng biết là văn nhiều khi không tính dài ngắn nhưng đối tượng phân tích là 1 nhưng 2 cô đưa ra những cách thức và những tiêu đề để phân tích khác nhau hoàn toàn. Đọc bài của cô ở lớp mình cảm nhận là phân tích hời hợt, không đi sâu vào nội dung bài thơ còn cô giáo lớp ngoài thì đưa được ra những ý nổi bật của bài thơ đi sâu vào từng góc cạnh của bài.


Bài thi học kỳ vừa rồi con nhà mình làm bài theo cô lớp ngoài và kết quả là điểm số thấp và tâm lý chán nản.


Mình mang sách của con gái ra đọc và không biết phải khuyên con thế nào vì mình nhận thấy nếu học như ở lớp thì làm sao mà thi đại học còn học theo cô lớp ngòai thì còn năm lớp 12 nữa điểm văn của cháu sẽ rất tệ. CÒn như mình đã nói cháu kết hợp cả 2 thì cháu bảo cháu K kết hợp được vì những gì cô ở lớp phân tích chỉ là những ý nhỏ xen kẽ trong bài hoặc khác hẳn của cô lớp ngoài.


Mình viết hơi lủng củng mong các mẹ thông cảm và cho ý kiến.