Du học tại chỗ – Tại sao không?

“Về phương diện kinh tế, du học là một hình thức nhập khẩu dịch vụ mang lại lợi ích to lớn và nguồn lao động chất lượng cao. Vì vậy, đừng hỏi vì sao nhà nhà cho con đi du học, hãy tự hỏi làm thế nào để mang môi trường học tập quốc tế về cho những người không có điều kiện đi nước ngoài.” – TS. Trần Vinh Dự - Chuyên gia Giáo dục chia sẻ tại Tọa đàm “Du học tại chỗ - Tại sao không?” do báo Tuổi Trẻ tổ chức.

Tham gia buổi tọa đàm gồm có đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo, các chuyên gia giáo dục trong nước và đại diện của các trường Phổ thông, Đại học quốc tế tại Việt Nam. Đặc biệt, có sự góp mặt của TS. David Burpee– Hiệu trưởng Trường quốc tế Bắc Mỹ (SNA) và Bà Phạm Thị Ái Vân – phụ huynh nhà trường. Chương trình đã diễn ra sôi nổi với 2 nội dung chính, đó là: Đánh giá về tình hình du học hiện nay và Làm sao để phát triển du học tại chỗ?

Du học nước ngoài hay tại chỗ?

Theo thống kê sơ bộ, hiện nay có khoảng 200.000 học sinh, sinh viên Việt Nam đang du học ở nước ngoài, tập trung cao nhất ở Mỹ, Úc, Canada… trong khi đó, số lượng trường quốc tế ở Việt Nam cũng không hề khan hiếm (khoảng 35 trường).

Câu hỏi đặt ra, tại sao phụ huynh lại chấp nhận để con đi du học nước ngoài hơn là việc khuyến khích con học tại các trường quốc tế trong nước? Với tâm lý của một phụ huynh vừa có con đi du học nước ngoài, vừa có con đang học tại trường quốc tế trong nước, chị Ái Vân lý giải: “Việc lựa chọn cho con đi du học hay học trường quốc tế trong nước cũng giống như khi mình được nhìn thấy 2 chiếc bánh, chưa được nếm thử cả 2 nhưng chỉ được mua 1. Sự lựa chọn sẽ dựa trên việc mình nhìn thấy cái bánh nào ngon mắt, hấp dẫn hơn”.

Thật vậy, tất cả phụ huynh đều chỉ thấy học ở nước ngoài thì khả năng tiếng Anh của con sẽ tốt hơn; con được học chương trình đào tạo quốc tế, lấy bằng quốc tế; quan trọng hơn nữa là con sẽ được trang bị kỹ năng sinh sống và làm việc toàn cầu. Tuy nhiên, khi du học nước ngoài, con sẽ gặp phải rất nhiều khó khăn như: xa gia đình dễ bị ảnh hưởng tâm lý, trầm cảm, mất tự tin hoặc thiếu sự am hiểu thị trường và tâm lý người tiêu dùng nội địa khi quay về nước làm việc… Như vậy, dù đã tốn một chi phí rất lớn và nhiều thời gian, công sức học tập, không có gì đảm bảo các em sẽ đạt được kết quả mong muốn.

Vì vậy, với việc du học tại chỗ, các em vừa được tiếp cận với nền giáo dục quốc tế, vừa có thể gần gũi gia đình, bạn bè, lại có điều kiện ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn…

Các trường quốc tế cần tạo thêm sức hút

Như câu chuyện chọn bánh ở trên, các trường Trung học, Đại học của Việt Nam ít chú trọng vào truyền thông và xây dựng thương hiệu nhà trường. Phụ huynh, học sinh không hiểu rõ mô hình học tập, chương trình đào tạo của trường như thế nào để có thể cân nhắc lựa chọn. Thậm chí, thành tích của những học sinh giỏi, gặt hái nhiều thành công, giải thưởng danh giá của các trường quốc tế tại Việt Nam cũng không được nhiều người biết đến.

Tuy đã mang về môi trường học tập quốc tế nhưng các nhà giáo dục cũng cần phải đẩy mạnh các hoạt động truyền thông để chứng minh được chất lượng đào tạo của mình và không ngừng gây dựng lòng tin nơi phụ huynh, học sinh.

Đồng tình với quan điểm này, ông Phạm Quang Hưng – Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chia sẻ một số chủ trương và hoạt động của Bộ nhằm kiểm định chất lượng của các trường quốc tế tại Việt Nam và trao quyền tự chủ cho nhà trường trong mọi mặt, từ công tác tuyển sinh, truyền thông, đến quyết định những chuyên ngành đào tạo.

Từ đó, nhà trường sẽ phải tích cực hơn cho các hoạt động của mình: tăng cường liên kết, hợp tác quốc tế; đẩy mạnh chất lượng chuyên môn để lấy được những chứng chỉ, kiểm định tiêu chuẩn quốc tế. Khi làm được điều này, môi trường giáo dục trong nước sẽ không chỉ thu hút học sinh, sinh viên Việt Nam, mà còn hấp dẫn cả học sinh, sinh viên trong khu vực và quốc tế.

“Học ở trường quốc tế trong nước không chỉ là bước đệm vững chắc cho học sinh theo đuổi kiến thức ở những trường Đại học danh giá trên thế giới, mà còn là điều kiện tốt để các em phát triển khả năng ngoại ngữ, kỹ năng sống độc lập và tư duy toàn cầu. Có được những điều này, dù tốt nghiệp Đại học trong nước, học sinh, sinh viên vẫn có đủ kiến thức và năng lực để tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp ở bất kỳ đâu trên thế giới.” – TS. David Burpee - Hiệu trưởng SNA nhấn mạnh.

Khép lại buổi tọa đàm, ông Phạm Quang Hưng khẳng định, mục tiêu cao nhất của phụ huynh khi lựa chọn trường học cho con em mình chính là những trải nghiệm giáo dục tốt đẹp mà nhà trường mang lại. Học ở nước ngoài hay trong nước đều có những ưu, nhược điểm, quan trọng là các em học được gì và sẽ làm được gì trong tương lai.

Năm học 2018-2019, Trường Quốc tế Bắc Mỹ (SNA) được tổ chức IB công nhận là ứng viên giảng dạy chương trình Tú tài quốc tế IB và chương trình PYP dành cho học sinh từ 5 – 12 tuổi. Để chuẩn bị cho quá trình đào tại IB, SNA được đầu tư xây dựng mới hoàn toàn mới trên khu đất khoảng 9000m2, trong đó 50% là thảm thực vật, diện tích mặt sàn xây dựng gần 17.000 m2 . Ngoài 80 phòng học được bố trí đầy đủ trang thiết bị hiện đại, SNA còn có hệ thống phòng chức năng đa dạng như khu thể thao đa năng, hồ bơi, hội trường nhạc kịch, phòng mỹ thuật, thư viện số, sân golf, phòng robotcon để giảng dạy các môn học STEM …